Main group 1

• Fält, Gunnar, Spansk grammatik för universitet och högskolor, Lund, Studentlitteratur, 2000Compulsory*
• Spanska B. Skriftlig språkfärdighet. Övningstexter., Institutionen för moderna språkCompulsory*

• Fält, Gunnar, Spansk grammatik för universitet och högskolor. Övningar med facit., Lund, Studentlitteratur, 2003
• Martí Sánchez, Manuel; Penadés Martínez, Inmaculada; Ruiz Martínez, Ana María, Gramática española por niveles: Vol. 1, Madrid, Editorial Edinumen, 2008
• Martí Sánchez, Manuel; Penadés Martínez, Inmaculada; Ruiz Martínez, Ana María, Gramática española por niveles: Vol. 2, Madrid, Editorial Edinumen, 2008

Main group 2

• Aguirre, Francisca, Espejito, espejito, San Sebastián de los Reyes: Universidad Popular. 154 páginas. (Selección), 1995Compulsory*
• Arguedas, José María, Los ríos profundos, Buenos Aires, Losada. (Selección), 1958, 200Compulsory*
• Arenas, Reinaldo, Termina el desfile, Barcelona: Seix Barral, 1981Compulsory*
• Bozalongo, Paula, Diciembre y nos besamos, Madrid: Hiperión., 2014Compulsory*
• Bruzzone, Félix, "Sueño con medusas" en 76. Un clásico + dos nuevos cuentos., Buenos Aires: Momofuku, pp. 89-108., 2014Compulsory*
• Carnés, Luisa, Tea rooms. Mujeres obreras., Xixón: Hoja de Lata., 1934, 201Compulsory*
• Cernuda, Luis, Poesía completa, Madrid: Siruela., 1993Compulsory*
• Donoso, José, El jardín de al lado, 1. ed., Barcelona, 1981Compulsory*
• Egea, Javier, Paseo de los tristes, Granada: Zenda, 1982Compulsory*
• García Montero, Luis, Poesía completa, Madrid: Visor., 2018Compulsory*
• Luiselli, Valeria, Los niños perdidos: un ensayo en cuarenta preguntas, Segunda edición: 2017, Madrid, Sexto piso, [2017]Compulsory*
• Rossetti, Ana, La ordenación: (retrospectiva 1980-2004), 1. ed., Sevilla, Fundación José Manuel Lara, 2004Compulsory*
• Sastre, Elvira, Ya nadie baila, Granada: Valparaíso., 2015Compulsory*

• Aznar Soler, Manuel, República literaria y revolución, Sevilla: Renacimiento, 264-274., 2010
• Cornejo Polar, Polar, "La novela indigenista: una desgarrada conciencia de la historia", Lexis 4.1: 77-89., 7/1980
• Egea, Javier; Salvador, Álvaro; García Montero, Luis, La otra sentimentalidad, Granada: Don Quijote, pp. 9-15., 1983Compulsory*
• Fonseca Hernández, Carlos; Quintero Soto, María Luisa, "La teoría Queer: la de-construcción de las sexualidades periféricas", Sociológica 24.69:, 1-2/2009, https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-01732009000100003
• García de la Concha, Víctor, Época contemporánea: 1914-1939, Barcelona: Crítica, 1984
• Gràcia, Jordi, Los nuevos nombres: 1975-2000, Barcelona: Crítica, 2000
• Guillén, Claudio, El sol de los desterrados: literatura y exilio, 1. ed, Barcelona, Quaderns Crema, 1995
• Hirsch,, Marianne, La generación de la posmemoria, Barcelona: Editorial Carpe Noctem. (selección), 2019
• Luna Sellés, Carmen; Hernández Arias, Rocío, Más allá de la frontera. Migraciones en las literaturas hispano-americanas., Berlín: Peter Lang. (selección), 2019
• Mainer, José Carlos, Modernismo y 98 (vol., 6 tom. 1)., Barcelona: Crítica., 1979
• Modernismo y 98: primer suplemento (vol. 6, tom. 2), Barcelona: Crítica., 1994
• Martínez Expósito, Alfredo, "La literatura gay española y el lugar de los estudios culturales", Lectora 17: 25-39., 2011
• Mérida Jiménez, Rafael (ed.), Sexualidades trasngresoras. Una antología de estudios queer., Barcelona: Icaria., 2002
• Nussbaum, M.C., Paisajes del pensamiento. La inteligencia de las emociones., Barcelona: Paidós Ibérica., 2008
• Oviedo, José Miguel, Historia de la literatura hispanoamericana.: 3 Postmodernismo, vanguardia, regionalismo, 1. ed., Madrid, Alianza, 2001
• Oviedo, José Miguel, Historia de la literatura hispanoamericana: 4 De Borges al presente, Madrid, Alianza, cop. 2001
• Oviedo, José Miguel., Historia de la literatura hispanoamericana: 2 Del romanticismo al modernismo, Madrid, Alianza, 2012
• Rodríguez, Juan Carlos, La literatura del pobre., Granada: Comares, 21-69., 2001
• Sánchez Vidal, Agustín, Época contemporánea, 1914-1939, Barcelona: Crítica., 1995
• Sanz Villanueva, Santos, Época contemporánea, 1939-1975, Barcelona: Crítica, 1999
• Shaw, Donald L., Nueva narrativa hispanoamericana, Madrid: Cátedra., 2008
• Spiller, Roland; Mahlke, Kirsten; Reinstädler, Janett, Trauma y memoria cultural: Hispanoamérica y España., Berlin: De Gruyter. (selección), 2020
• Valverde, Clara, Desenterrar las palabras. Transmisión generacional del trauma de la violencia política del siglo XX en el Estado español., Barcelona: Icaria. (selección), 2014
• Villanueva Prieto, Darío, Los nuevos nombres: 1975-1990, Barcelona: Crítica., 1992
• Ynduráin, Domingo, Época contemporánea, 1939-1975., Barcelona: Crítica., 1981

Main group 3

• Bardel, C., Kommunikativ språkundervisning och en handlingsorienterad språksyn, Skolverket: Språksprånget, 2019Compulsory*
• Beslagic, Deni; Pålsson Gröndahl, Karina; Rosa, Sandra, Kan ett zoo få nybörjarelever i spanska att samtala?, 2020Compulsory*
• Brito Engman, C.; Aronsson, B., Learning activities in course books for Spanish as a foreign language produced for the Swedish context: Focus on forms or focus on meaning?, ASLA:s skriftserie/ASLA Studies in Applied Linguistics 2022, 29, 55-78, 2022, https://doi.org/10.15626/asla2022.29Compulsory*
• Centro virtual Cervantes, Diccionario de términos clave de ELE, ., https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/indice.htmCompulsory*
• Consejo de Europa, Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación, Madrid: Instituto Cervantes/Anaya, 2002Compulsory*
• Consejo de Europa, Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Volumen complementario., Estrasburgo: Servicio de publicaciones del Consejo de Europa, 2020, www.coe.int/lang-cefrCompulsory*
• Diaz, Patricia, Digitala verktyg för språkutvecklande undervisning, Upplaga 1, Lund, Studentlitteratur, 2019Compulsory*
• Erickson, G., Bedömning av språklig kompetens, Part of: Att bedöma språklig kompetens. Rapporter från projektet Nationella prov i främmande språk, 2018, p. s. 15–27Compulsory*
• Fredholm, K.; Fredriksson, C., Att skriva i en digital miljö, Skolverket: Språksprånget, 2019Compulsory*
• Fredriksson, C.; Rosén, C., Språk- och skrivutveckling, Skolverket: Språksprånget, 2019Compulsory*
• Granfeldt, J.; Morehed, S., Att utveckla hörförståelse, Skolverket: Språksprånget, 2021Compulsory*
• Grimson, A., Interculturalidad y comunicación., Buenos Aires: Norma, 2000Compulsory*
• Håkansson Ramberg, M.; Pålsson Gröndahl, K., Elevanpassad feedback - möjligheter och utmaningar, Skolverket: Språksprånget, 2019Compulsory*
• Linge, O., Att förstå talat språk. Språksprånget, Stockholm: Skolverket., Skolverket, 2021Compulsory*
• Littlewood, W., The task-based approach: some questions and suggestions., ELT Journal, 58(4), 319-326, 2004Compulsory*
• Manuguerra, N.; Rottenberg, D., Målspråket i undervisningen: en nyckel till receptionsträning., Skolverket: Språksprånget, 2021Compulsory*
• Muñoz-Basols, Javier; Gironzetti, Elisa; Lacorte, Manel, The Routledge handbook of Spanish language teaching: metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2, Abingdon, Oxon, Routledge, 2019Compulsory*
• Nation, P., The four strands, International Journal of Innovation in Language Learning and Teaching, 1(1), 2-13., 2007Compulsory*
• Nilsson, T., Det språkliga inflödets betydelse för muntlig språkutveckling, Skolverket: Språksprånget, 2018Compulsory*
• Nyström, Fredrik; Säfström, Stina; Söderblom, Eva, Hur får jag dem att prata? En klassrumsstudie i spanska., SKOLPORTEN 9, 2019, https://www.skolporten.se/Compulsory*
• Pakula, H., Teaching Speaking., Apples - Journal of Applied Language Studies, 13(1): 95-111., 2019Compulsory*
• Ramnäs, M.; Smidfelt, L., Reception av text, Skolverket: Språksprånget, 2021Compulsory*
• Ramnäs, M.; Smidfelt, L., Läsförståelse, ordförståelse och strategier., Skolverket: Språksprånget, 2019Compulsory*
• Rosén, C.; Marx Åberg, A., Processkrivning, Skolverket: Språksprånget, 2019Compulsory*
• Rottenberg, D., "¿Será puro cuento? Algunas propuestas para enseñar literatura en las clases de español de la escuela sueca.", Språklärarnas Riksförbund. Lingua, 2, 37-43., 2015Compulsory*
• Sebestyén, Å.; Erickson, G., Hur kan muntlig kompetens bedömas utifrån styrdokumenten i moderna språk?, Skolverket: Språksprånget, 2018Compulsory*
• Skolverket, Kommentarmaterial till ämnesplanerna i moderna språk och engelska. Gymnasieskolan och kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå., ., 2022, https://www.skolverket.se/getFile?file=9918Compulsory*
• Skolverket, Ämne Moderna språk. Ämnesplan och kursplaner., Institutionen för moderna språk, 2020, https://www.skolverket.se/undervisning/gymnasieskolan/laroplan-program-och-amnen-i-gymnasieskolan/gymnasieprogrammen/amne?url=-996270488%2Fsyllabuscw%2Fjsp%2Fsubject.htm%3FsubjectCode%3DMOD%26courseCode%3DMODXXX01%26version%3D5%26tos%3Dgy&sv.url=12.5dfee44715d35a5cdfa92a3#anchor_MODXXX01Compulsory*
• Skolverket, Relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, ., https://www.skolverket.se/skolutveckling/forskning-och-utvarderingar/utbildning-pa-vetenskaplig-grund-och-beprovad-erfarenhetCompulsory*
• Tornberg, Ulrika, Språkdidaktik, 6 uppl., Gleerups Utbildning AB, 2020Compulsory*
• Diccionario de términos clave de ELE, Instituto Cervantes, 2020, http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/default.htmCompulsory*

• Arvidsson; Bardel et al., K.;C., Språkliga resurser för muntlig produktion och interaktion, Skolverket, 2018, https://larportalen.skolverket.se/LarportalenAPI/api-v2/document/path/larportalen/material/inriktningar/1a-moderna-sprak/Grundskola/910-muntlig-sprakutveckling/del_04/Material/Flik/Del_04_MomentA/Artiklar/MS1_GRGYVX_04A_resurser.docx
• Bardel, Camilla; Falk, Ylva; Lindqvist, Christina, Tredjespråksinlärning, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2016
• Berggren, Jessica et al., En språngbräda till bättre undervisning – att använda ett teoretiskt ramverk för att konstruera uppgifter, 2019
• Cadierno, T., El aprendizaje y la enseñanza de la gramática en el español como segunda lengua, REALE, 4. 67-85., 1995
• Wiliam, Dylan; Leahy, Siobhán, Handbok i formativ bedömning: strategier och praktiska tekniker, 1. utg., Stockholm, Natur & kultur, 2015
• EALTA Guidelines for Good Practice in Language Testing and Assessment, EALTA, http://www.ealta.eu.org/guidelines.htm
• Ellis, R., Task-based language teaching: Sorting out the misunderstandings., International Journal of Applied Linguistics, 19(3), 212-246., 2009
• Erickson, Gudrun, Bedömningens dubbla funktion för lärande och likvärdighet, Part of: Communicare, no. 1, 2016, p. 4–9
• Erlam, R., "I', not sure what a task is": Teachers designing language tasks, Language Learning Research, 20(3), 279-299., 2016
• Europarådet, Europeisk språkportfolio 16+, ., https://www.edu.uu.se/fba/resurser/europeisk-sprakportfolio/
• Goh, C., Thinking allowed. Research into practice: Scaffolding learning processes to improve speaking performance., Language Teaching, 50.2, 247-260, 2017
• Hellqvist, Birgitta; Manuguerra, Nicolas, Målspråket i klassrummet: en handbok för lärare i moderna språk, Första upplagans första tryckning, Stockholm, Natur & Kultur, [2021]
• Lindgren, C., Föreläsningen om språkinlärning (film på Studium)., ., 2021
• Llopis-García, R.; Real Espinosa, J. M.; Ruiz-Campillo, J. P., Qué gramática enseñar, Qué gramática aprender, Madrid: Edinumen, 2012
• Nation, P., What do you need to know to learn a foreign language?, School of Linguistics and Applied Language Studies, Victoria University of Wellington., 2014
• Newby, D. et al, Portfolio Europeo para futuros profesores de idiomas (EPOSTL)., ., 2007, https://www.ecml.at/Portals/1/documents/ECML-resources/C3_EPOSTL_ES_web.pdf?ver=2018-03-22-164313-200
• Sancez Lobato, J.; Santos Gargallo, I., Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como segunda lengua (L2)/ lengua extranjera (LE)., SGEL (1308s.), 2004
• Skolverket, Muntlig språkutveckling, ., 2018, https://larportalen.skolverket.se/moduler/M910Compulsory*
• Skolverket, Allmänna råd om betyg och prövning, ., 2022, https://www.skolverket.se/publikationer?id=10020
• Vázquez, Graciela, La destreza oral: conversar, exponer, argumentar, 1. ed., Madrid, Edelsa, 2000

Main group 4

• Benson, Ken; Strandvik, Ingemar; Santos Melero, María Esperanza, Norstedts spanska ordbok: spansk-svensk, svensk-spansk: [127.000 ord och fraser], 1. uppl., Stockholm, Norstedts ordbok, 1999

• Diccionario clave: diccionario de uso del español actual, Boadilla del Monte, Ediciones SM, 2006
• Diccionario Salamanca de la lengua española, Madrid, Español Santillana Universidad de Salamanca, 2006
• The Oxford Spanish dictionary = Gran diccionario Oxford, 3. ed edited by Carol Styles Carvajal, Jane Horwood, Oxford, Oxford U.P., 2003

* Compulsory