Allmänt

Kursen ges som fristående kurs. Kursplanen gäller från och med höstterminen 2015.

Behörighetskrav

Minst 22,5 hp från Utbildningssociologi A

Mål

Kursen ger fördjupade kunskaper om utbildningssociologiska traditioner, metoder och forskningstekniker.

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

• beskriva och förhålla sig till centrala frågor om utbildning och social, könsmässig samt meritokratisk rekrytering
• beskriva och förhålla sig till sociologiska perspektiv på utbildning och ekonomi
• redogöra för grundläggande vetenskapsteoretiska och forskningsetiska utgångspunkter och behärska ett antal vetenskapliga metoder inom samhällsvetenskap och humanoria
• i form av en mindre, akademisk uppsats skriftligt behandla en utbildningssociologisk fråga

Innehåll

Kursen består av fyra delkurser:

Utbildning och rekrytering, 7,5 hp

• Centrala frågor och resultat om utbildning och social, könsmässig och meritokratisk rekrytering över tid
• Metoder och teorier för att analysera utbildningens rekrytering i vid mening
• Komparativa studier av rekrytering mellan länder

Utbildning och ekonomi, 7,5 hp

• Sociologiska analyser av utbildningens marknadisering, finansiering och avkastning och förändringar över tid
• Metoder och teorier för att analysera ekonomiska aspekter av utbildning
• Metoder och teorier för att analysera förhållandet mellan utbildning och arbetsliv

Vetenskapsteori och forskningsmetoder I, 7,5 hp

• Introduktion till vetenskapsteori och vetenskapliga metoder
• Frågeformulering och undersökningsdesign
• Översikt över ett antal utbildningssociologiskt relevanta metoder för datainsamling, databearbetning och analys
• Forskningsetik

Utbildningssociologisk uppsats, 7,5 hp

• Problemformulering
• Val av teoretiska och metodiska utgångspunkter
• Fördjupning inom det aktuella ämnesområdet
• Empiriska studier
• Rapportskrivning

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och handledning.

Examination

Kursen examineras skriftligt. Delkursen Utbildningssociologisk uppsats examineras vid ett avslutande seminarium, dels genom att uppsatsen ventileras, dels genom att den studerande opponerar på en annan uppsats eller genomför likvärdig uppgift.