Behörighetskrav

Examen på grundnivå om minst 180 hp

Mål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

• Formulera, jämföra och värdera olika mål för verksamheten, klassen, läraren och eleven
• Utarbeta modeller för hur lärare kan skapa ett effektivt och gynnsamt lärandeklimat i klassrummet
• Formulera, jämföra och värdera olika sätt att anpassa ledarskapet i klassrummet till elevers olikheter
• Utifrån valda perspektiv eller forskningsaktuella exempel planera hur lärare kan arbeta effektivt med beteendeproblem i skolan
• Jämföra och värdera hur lärare kan arbeta effektivt med sociala relationer i klassrummet
• Förklara och analysera hur samspelet mellan elever och lärare påverkar lärandesituationen och relationen mellan lärare och elever
• Ge exempel på och värdera hur lärare kan arbeta effektivt med konflikthantering och kränkningar

Innehåll

Följande tas upp i kursen:

• teorier och strategier för ett effektivt ledarskap i klassrummet
• centrala delar av lärarens arbete såsom kommunikation, planering, kontroll, motivation, gruppering och individualisering
• forskning och teorier med implikationer för lärares ledarskap, gruppdynamik och skolprestationer
• teorier och forskning om förebyggande och hantering av olika former av kränkande behandling och konflikter
• forskning och strategier om beteendeproblem i skolan

Undervisning

Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, litteraturstudier och grupparbete.

Examination

Examination sker genom bedömning av muntliga och skriftliga uppgifter, enskilt eller i grupp. Kursen avslutas med en individuell skriftlig examination.