Allmänt

Kursen ges som fristående kurs och på Orientalistikprogrammets termin 3, samtliga inriktningar. Kursen kan räknas till biområdet Mellanösternstudier i kandidatexamen.

Behörighetskrav

Grundläggande behörighet och Engelska 6

Mål

Efter genomgången kurs förväntas studenten:

- kunna anlägga ett sociologiskt perspektiv för analyser av sociala och religiösa processer och skeenden i Mellanöstern, Central- och Sydasien på en såväl offentlig som en privat nivå,

- kunna beskriva grunddragen i familjelagstiftningen i regionerna,

- kunna redogöra för grunddragen i den traditionella stamstrukturen,

- kunna redogöra för grunddragen i den traditionella familjestrukturen,

- kunna redogöra för religiöst baserade sociala nätverk,

- kunna redogöra för hur rådande sociala och religiösa strukturer påverkar människors identitet, samt lojaliteter och handlingsmönster i vardagen (socialt, religiöst, juridiskt och politiskt),

- kunna beskriva religionens roll i moderniseringsprocessen i valfritt land,

- kunna redogöra för hur samhällets modernisering påverkar traditionella sociala strukturer samt skapar spänningarna mellan traditionalism och modernitet,

- kunna redogöra för hur migration och urbanisering påverkar de sociala strukturerna i samhället,

- kunna skriva sammanhängande akademisk text på god svenska,

- ha utvecklat förmågan till egen analys, kritiskt tänkande och reflektion.

- presentera exempel på sociala och religiösa strukturer bland etniska och religiösa minoritetsgrupper

Innehåll

Kursen syftar till att ge grundläggande kännedom om traditionella samhällsstrukturer samt dem moderna sociala utvecklingen i Nordafrika, Mellanöstern, Central- och Sydasien. Kursen innehåller också träning i generiska färdigheter som att skriva koherent akademisk text på god svenska samt kritiskt tänkande.

Undervisning

Undervisningen består av föreläsnings-, övnings- och examinationsmoment. Studentens självständiga lärandeaktiviteter är av avgörande vikt för arbetet på kursen.

Examination

Examination sker genom PM-skrivning, seminarieövningar samt hemtentamen.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.