Huvudgrupp 1

• Ahrne, Göran; Roman, Christine; Franzén, Mats, Det sociala landskapet: en sociologisk beskrivning av Sverige från 1950-talet till början av 2000-talet, 4., omarb. uppl., Göteborg, Korpen, 2008Obligatorisk* (207 s. (s. 13–219))
• Andersson, Mats B.; Broady, Donald, Skolan under 1990: Sociala förutsättningar och utbildningsstrategier, Institutionen för lärarutbildning, Uppsala universitet, 2000, http://www.skeptron.uu.se/broady/sec/sec-27.pdfObligatorisk* (Valda delar, 17–33, 17 s.)
• Bertilsson, Emil, Lärarna på skolans kungsväg: Om det naturvetenskapliga programmet på några gymnasier i Uppsala, Uppsala, SEC, EDU, Uppsala universitet, 2007Obligatorisk* ((s. 17–56.) 40 s.)
• Bourdieu, , Pierre, Socialt rum och symboliskt rum, Ingår i: Praktiskt förnuft: bidrag till en handlingsteori, Göteborg, Daidalos, 1999, s. (s. 11–29) 18 sObligatorisk*
• Broady, Donald; Börjesson, Mikael, En social karta över gymnasieskolan i Stockholm i slutet av 1900-talet, Ingår i: Studies in educational policy and educational philosophy: e-tidskrift, vol. 2002, nr. 1, 2002Obligatorisk* (http://www.skeptron.uu.se/broady/sec/p-broady-borjesson-020407-social-karta.pdf)
• Broady, Donald, Kapitalbegreppet som utbildningssociologiskt verktyg, 2., korr. utg., Uppsala, Forskningsgruppen för utbildnings- och kultursociologi, 1998Obligatorisk* (26 s.)
• Edgren, Henrik, Menige mans humaniora: centrala budskap i den första upplagan av Läsebok för folkskolan, Ingår i: Utbildningens sociala och kulturella historia: meddelanden från den fjärde nordiska utbildningshistoriska konferensen, Uppsala, SEC, Uppsala University, 2010Obligatorisk* (29 s.)
• Erikson, Robert; Jonsson, Jan O., Varför består den sociala snedrekryteringen?, Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige, vol. 7, nr. 3, 2002, s. 210–217Obligatorisk* (8 s.)
• Green, Andy, Education, globalization and the nation state, Basingstoke, Macmillan ;a New York :b St. Martin's Press, 1997Obligatorisk* (157 sidor i urval)
• Lidegran, Ida, Utbildningskapital: om hur det alstras, fördelas och förmedlas, Uppsala, Acta Universitatis Upsaliensis, 2009Obligatorisk* (39 s.(s. 57–95))
• Palme, Mikael, En 'trygg' uppväxt, Ingår i: Det kulturella kapitalet: studier av symboliska tillgångar i det svenska utbildningssystemet 1988-2008, Uppsala, Acta Universitatis Upsaliensis (AUU) :b Uppsala universitetsbibliotek [distributör], 2008, s. 57–95Obligatorisk* (39 s.)
• Runfors, Ann, Fostran till frihet? Värdeladdade visioner, positionerade praktiker och diskriminerande ordningar, Ingår i: Utbildningens dilemma: demokratiska ideal och andrafierande praxis: rapport, Stockholm, Fritze, 2006, s. 135–161Obligatorisk* ((s. 135–161) 27 s)
• Skawonius, Charlotte, Välja eller hamna: det praktiska sinnet, familjers val och elevers spridning på grundskolor, Stockholm, Pedagogiska institutionen, 2005Obligatorisk* ((s. 3–22,321–338) 36 s.)
• Svensson, Allan, Består den sociala snedrekryteringen? Elevernas val av gymnasieprogram hösten 1998, Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige, vol. 6, nr. 3, 2001, s. 161–172Obligatorisk* (12 s.)
• Larsson, Esbjörn; Westberg, Johannes, Utbildningshistoria: en introduktion, 2. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2015Obligatorisk* (Sidor i urval.)

Härutöver tillkommer ett antal webbplatser.

Summa: 1042 sidor.

* Obligatorisk