Allmänt

Kursen ges inom den utbildningsvetenskapliga kärnan för Kompletterande lärarutbildning, 90 hp.

Behörighetskrav

90 hp i ett för grundskolans årskurs 7-9 och/eller gymnasieskolan relevant undervisningsämne

Mål

Syftet med kursen är att studenten ska få den kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som ämneslärare och för att i verksamheten förebygga och motverka konflikter, kränkande behandling, diskriminering och mobbing. Studenten ska introduceras i centrala begrepp och perspektiv samt få en inblick i aktuell forskning. Teorier om lärande, sociala relationer, konflikthantering och ledarskap förankras i konkreta undervisningssituationer.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

• självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning med fokus på ledarskap och lärande
• redogöra för, och analysera, hur samspelet mellan elever och lärare påverkar lärandesituationen och hur lärare kan skapa förutsättningar för lärande
• identifiera och analysera sociala och psykologiska processer inom och mellan grupper
• redogöra för hur man kan förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av elever
• redogöra för lärares rättigheter och skyldigheter i juridiska frågor samt lärares yrkesetiska principer
• visa hur lärare kan använda digitala medier i undervisningen, visa ett kritiskt och forskningsbaserat förhållningssätt till digitala medier samt använda digitala medier för att redovisa och analysera sitt eget ledarskap
• i ledarskapsrelaterade sammanhang formulera sig korrekt och ändamålsenligt, på svenska, i tal och skrift.

Innehåll

Följande tas upp i kursen:

• centrala delar av lärarens arbete såsom retorik, kommunikation, planering, undervisning, reflektion, kontroll, motivation, gruppering och individualisering
• forskning och teorier med implikationer för lärares ledarskap, gruppdynamik, normbildning, olika former av kränkande behandling och konflikter
• muntlig och skriftlig kommunikation i ledarskapsrelaterade sammanhang
• framgångsfaktorer i lärares ledarskap
• juridiska utgångspunkter och etiska ställningstaganden avseende pedagogiskt ledarskap i skolan
• användande av digitala verktyg
• aktuell forskning om möjligheter och problem med digitala verktyg i skolan.

Undervisning

Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, litteraturstudier och grupparbete.

Seminarier och workshops är obligatoriska och förutsätter aktivt deltagande.

Examination

Examination sker genom bedömning av muntliga, skriftliga och digitala uppgifter, enskilda eller i grupp, vilka ges i anslutning till seminarier. Kursen avslutas med en individuell skriftlig examination.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.