ULF – praktiknära skolforskning i samverkan
ULF - Utbildning, Lärande, Forskning - är en riksomspännande verksamhet kring praktiknära forskning i samverkan mellan skola och akademi. I januari 2025 övergick ULF från att vara en försöksverksamhet till att bli permanent.
Sedan försöksverksamheten startade 2017 som ett regeringsuppdrag har lärosäten och skolhuvudmän prövat, utvecklat och etablerat modeller för forskning i nära samverkan. Signifikativt för forskningen är att den utgår från skolans behov av ny kunskap och att lärare eller övriga skolans yrkesverksamma har en aktiv och initierande roll i processen.
Samverkan mellan lärosäte och huvudman regleras i lokala ULF-avtal.
Lokala ULF-avtal
Uppsala universitet har tecknat lokala avtal om samverkan med sex skolhuvudmän:
- Uppsala kommun
- Enköpings kommun
- Tierps kommun
- Knivsta kommun
- Östhammars kommun
- NTI-gymnasiet/Academedia
Verksamheten drivs av den regionala ULF-forskningsgruppen (RUF). Gruppen har i uppdrag att skapa förutsättningar för långsiktig forskningssamverkan. Den ska inventera forskningsbehov och intressen hos lärosätet och huvudmän, delta i förstudier och forskningsansökningar. Dessutom ska gruppen initiera forskningsprojekt och forskningsbaserade utvecklingsprojekt.
RUF består av lektorer från lärosätet och lektorer från avtalshuvudmännen, med vardera 20 procent av tjänst. Från huvudmän där lektor saknas deltar förstelärare eller utvecklingsansvarig.
Kontakt RUF-gruppen: Anna Brunner Cederlund
Östnoden
Sedan januari 2025 ingår Uppsala universitet i Östnoden. Där ingår ytterligare lärosäten som i sin tur tecknat samverkansavtal med skolhuvudmän. Totalt deltar 27 lärosäten i ULF, där fyra av dem finns i Östnoden tillsammans med sina avtalshuvudmän:
- Linköpings universitet
- Mälardalens universitet
- Uppsala universitet
- Örebro universitet
- Skolhuvudmän med ULF-avtal
Varför behövs ULF?
Enligt skollagen ska utbildning ”vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet” (5 §). I klarspråk betyder det att lärare, förskollärare och skolledare ska basera sin yrkesutövning på relevant kunskap. Det betyder också att undervisningen ska genomsyras av ett vetenskapligt förhållningssätt.
För att en skola på vetenskaplig grund ska vara möjlig måste det finnas utbildningsvetenskaplig forskning som utgår från skolans behov av kunskap, och där resultaten ger professionen grund för sitt arbete. Det förutsätter i sin tur långsiktiga samarbeten mellan skola och akademi, där teori och praktik kopplas ihop och där forskare, lärare och andra professionella arbetar nära tillsammans. ULF skapar genombrytande, nationella strukturer där sådan samverkan blir möjlig.
Vad är målet med ULF?
Målet är att genom en bestående nationell infrastruktur med en gedigen samverkan mellan akademi och skola - på lokal, nod- och nationell nivå - medverka till att praktiknära forskning av hög kvalitét kan bedrivas. Detta gynnar både barn/elever och lärarstudenter. När teori och praktik vävs tätare ihop stärks såväl skolans utbildning som lärarutbildningen - dels genom en mer relevant forskningsbas, dels genom ökade möjligheter för studenter att vara del av skolans forskning- och utvecklingsmiljöer.