4UK065 Barn- och ungdomsvetenskap A, 30 hp.

.

Huvudgrupp 2

Barns och ungdomars aktörskap och livsvillkor, 7, 5 hp.

• Christensen, Pia; Prout, Alan, Working with ethical symmetry in social research with children. Childhood, 9(4) (S. 447–497.)
• Den moderna barndomen och barns vardagsliv, Stockholm, Carlsson, 2007
• Evenshaug, Oddbjørn; Hallen, Dag, Barn- och ungdomspsykologi, 2. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2001 (Valda delar)
• Jones, Gill, Youth, Cambridge, Polity, 2009 (Valda delar)
• Peterson, Abby; Svensson, Lennart G.; Addo, Tobias, Ungdomar i vardagens väv: en sociologisk studie av ungdomars gruppbildande i en storstadsförort, Lund, Studentlitteratur, 2003
• Barn i dag: en beskrivning av barns villkor med Barnkonventionen som utgångspunkt, Statistiska centralbyrån, 2009
• Alakoski, Susanna, Svinalängorna: roman, Stockholm, Bonnier, 2006
• Tallberg Broman, Ingegerd, Skola och barndom: normering, demokratisering, individualisering, Malmö, Gleerups, 2011

Huvudgrupp 3

.

Härutöver tillkommer aktuella vetenskapliga artiklar samt valbar litteratur, vilka väljs i samråd med kursledare

Barn- och ungdomstidens framväxt och institutionalisering, 7,5 hp

Huvudgruppen saknar information.

Huvudgrupp 5

• Jacobsson, Mats, 'Att blifva sin egen': ungdomars väg in i vuxenlivet i 1700- och 1800-talens övre Norrland, Umeå, Univ., 2000 ((s. 19–54, 231–238). 44 s)
• Mitterauer, Michael; Utas, Gudrun, Ungdomstidens sociala historia, Göteborg, Röda bokförl. :Daidalos [distributör], 1991 ((s. 10–291). 282 s.)
• Strindberg, August, Giftas.: äktenskapshistorier, Stockholm, Almqvist & Wiksell, 1982 ((s. 31–61). 31 s. Är även tillgänglig via http://litteraturbanken.se/#forfattare/StrindbergA/titlar/Giftas/sida/31/etext)
• Sverige - en social och ekonomisk historia, Lund, Studentlitteratur, 2006 ((urval s. 67–143, 231–370). 291 s.)
• Edling, Christofer; Liljeros, Fredrik, Ett delat samhälle: makt, intersektionalitet och social skiktning, 1. uppl., Malmö, Liber, 2010 (s. 8–164. 156 s.)
• Heywood, Colin; Hedenborg, Susanna, Barndomshistoria, Lund, Studentlitteratur, 2005 (s. 11–306. 295 s.)

Totalt: 1027 sidor

Barns och ungdomars socialisation och identitet, 7,5 hp

• Bakhtiari, Marjaneh, Kalla det vad fan du vill, [Ny utg.], Stockholm, Ordfront, 2006
• Gustafson, Katarina, Vi och dom i skola och stadsdel: barns identitetsarbete och sociala geografier, Uppsala, Acta Universitatis Upsaliensis :b Uppsala University Library [distributör], 2006 (http://uu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:168601 (valda delar))
• Jonsson, Rickard, Blatte betyder kompis: om maskulinitet och språk i en högstadieskola, Stockholm, Ordfront, 2007 (Valda delar)
• Löfdahl, Annica, Förskolebarns gemensamma lekar: mening och innehåll, Lund, Studentlitteratur, 2004 (Valda delar)
• Moinian, Farzaneh, Oops! I left my diary to the whole world!, Ingår i: Childhood: a global journal of child research, vol. 12, nr. 4, 2006, s. 495–514Obligatorisk*
• Svahn, Johanna, The everyday practice of school bullying: children's participation in peer group activities and school-based anti-bullying initiatives, Uppsala, Acta Universitatis Upsaliensis, 2012Obligatorisk* (Valda delar)

Huvudgrupp 7

Härutöver tillkommer aktuella artiklar samt valbar litteratur, vilka väljs i samråd med kursledare.

Sidantal ca 1000 sidor

ca 900 sidor avhandlingstext (varav en står som valbart)

20 sidor vetenskaplig artikel

300 sidor skönlitteratur

Forskningsmetod, 7,5 hp

Huvudgruppen saknar information.

Huvudgrupp 9

• Backman, Jarl, Rapporter och uppsatser, 2., rev. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2008
• Djurfeldt, Göran; Larsson, Rolf; Stjärnhagen, Ola, Statistisk verktygslåda: 1, samhällsvetenskaplig orsaksanalys med kvantitativa metoder, 2. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2010
• Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend, Den kvalitativa forskningsintervjun, 2. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2009
• Repstad, Pål, Närhet och distans: kvalitativa metoder i samhällsvetenskap, 4., [rev.] uppl., Lund, Studentlitteratur, 2007
• Vetenskapsrådet (2010). Codex: Regler och riktlinjer för forskning. http://www.vr.se/etik/codexreglerochriktlinjerforforskning.4.10ae774712595bc27e98000286.htmlObligatorisk*
• Åsberg, Rodney, Det finns inga kvalitativa metoder - och inga kvantitativa heller för den delen: det kvalitativa-kvantitativa argumentets missvisande retorik, Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige, vol. 6, nr. 4, 2001, s. 270–292Obligatorisk*

Huvudgrupp 10

Härutöver tillkommer aktuella vetenskapliga artiklar inom olika vetenskapliga traditioner.

* Obligatorisk