Allmänt

Kursen ges som fristående kurs.

Behörighetskrav

Grundläggande behörighet

Mål

Kursen syftar till att studenten ska få grundläggande kunskaper om olika teoretiska perspektiv, forskningstraditioner, centrala begrepp och teman inom Barn- och ungdomsvetenskap.

Lärandemål

Den studerande ska efter genomgången kurs:

• kunna redogöra för olika centrala teman och teoretiska perspektiv inom barn- och ungdomsvetenskap

• ha kunskap om den förändrade synen på barn och unga och förändringar i barns och ungdomars levnadsförhållanden genom

historien

• ha kunskap om socialisations- och identitetsprocesser bland barn och unga

• kunna använda och redogöra för kvalitativa forskningsmetoder inom barn- och ungdomsvetenskap

Innehåll

Kursen består av fyra delkurser:

Barns och ungdomars aktörskap och livsvillkor 7,5 hp

• Forskningstraditioner inom barn- och ungdomsvetenskap där skillnaden mellan utvecklingspsykologiskt orienterad och sociologisk/pedagogisk barn- och ungdomsforskning belyses

• Barns och ungdomars livsvillkor

• Olika perspektiv inom barndomsforskning, ungdomsforskning och kulturforskning där särskilt relationen mellan individ/aktör, grupp/samhälle behandlas.

• Centrala begrepp inom barn- och ungdomsvetenskap såsom barn och barndom, adolescens, ungdom samt analytiska begrepp såsom klass, genus och etnicitet.

Barn och ungdomstidens framväxt och institutionalisering 7,5 hp

• Den förändrade synen på barn och unga genom historien

• Social skiktning och dess historiska betydelse för barn och unga

• Förändrade förutsättningarna för vuxenblivande genom historien

• Centrala samhällsskeendens betydelse för hur barn- och ungdomstidens utveckling

• Barn och ungdomstidens institutionalisering med särskilt fokus på utbildningsväsendets framväxt

Barn och ungdomars socialisation och identitet 7,5 hp

• Teorier och begrepp om socialisations- och identitetsprocesser

• Teorier om normaliseringspraktiker

• Barndom och migration

• Analyser av barns och ungas vardagsliv i familj, förskola och skola och fritid

Barn- och ungdomsvetenskaplig forskning och kvalitativa metoder 7,5 hp

• Introduktion till vetenskapsteori och forskningsdesign

• Övning i intervju- och observationsmetodik

• Relevanta forskningsetiska frågor för barn- och ungdomsvetenskap

• Vetenskapligt skrivande

Barns och ungdomars aktörskap och livsvillkor, 7,5 hp

• Forskningstraditioner inom barn- och ungdomsvetenskap där skillnaden mellan utvecklingspsykologiskt orienterad och sociologisk/pedagogisk barn- och ungdomsforskning belyses.

• Barns och ungdomars livsvillkor

• Olika perspektiv inom barndomsforskning, ungdomsforskning och kulturforskning där särskilt relationen mellan individ/aktör, grupp/samhälle behandlas.

• Centrala begrepp inom barn- och ungdomsvetenskap såsom barn och barndom, adolescens, ungdom samt analytiska begrepp såsom klass, genus och etnicitet.

Barn och ungdomstidens framväxt och institutionalisering, 7,5 hp

• Barn- och ungdomstidens historia

• Utbildningsväsendets framväxt

• Välfärdsstatens framväxt

Barn och ungdomars socialisation och identitet, 7,5 hp

• Socialisation och identitetsformering

• Integration genom formella och informella norm- och sanktionssystem

• Normaliseringspraktiker

Barn- och ungdomsvetenskaplig forskning och kvalitativa meto, 7,5 hp

• Vetenskapsteori

• Problemformulering

• Introduktion till intervju- och observationstekniker

• Relevanta forskningsetiska frågor för barn- och ungdomsvetenskap samt utbildningsvetenskap

• Analys- och skrivprocessen

• Försvar och opposition

Undervisning

Undervisningen genomförs i form av föreläsningar, seminarier och workshops.

Seminarier och workshops är obligatoriska och förutsätter aktivt deltagande.

Examination

Kursen examineras individuellt genom skriftlig och/eller muntlig tentamen.