Medverkande
Workshop 1: Tyska och engelska som främmande språk i skolan – konkurrenter eller partners?
I denna workshop kommer vi att titta på utgångsläget, svårigheterna och framför allt de möjligheter som erbjuds genom parallell undervisning och inlärning av tyska och engelska i skolan. Workshopen kommer att ge en kort introduktion till flerspråkig didaktik och fokusera på exempel och god praxis när det gäller samtidig inlärning och användning av flera germanska språk. Konkreta undervisningsmaterial kommer att presenteras och förslag ges för att organisera dina egna lektioner.
Dr Ulrike Richter-Vapaatalo: Efter 25 år som lektor i tyska vid Helsingfors universitet bor Dr Ulrike Richter-Vapaatalo nu i Hamburg. Hon arbetar för Deutsche Auslandsgesellschaft som lärarfortbildare för tysklärare, men undervisar även i finska och svenska som främmande språk. Flerspråkig didaktik och att bygga broar runt Östersjön är frågor som ligger henne varmt om hjärtat.
Workshop 2: Praktiska undervisningstips med Judit Szklenár
Öva, öva, öva - men gör det ordentligt!
"Öva regelbundet och mycket!" - Det supertipset fick vi ofta av våra lärare i skolan. Men lika ofta insåg vi att mängden övningar eller hur ofta vi upprepade dem inte alltid gjorde att vi lärde oss något... Och i slutändan hade vi kanske ännu mindre lust att lära oss. Vad är det egentligen som gör bra övningar effektiva och motiverande? Hur kan vi organisera övningsfasen så att eleverna övar på det som verkligen hjälper dem?
I denna korta workshop kommer vi att identifiera vad som kännetecknar riktigt bra övningar med hjälp av elevernas "favoritövningar". Du kan testa övningar för alla färdigheter och inlärningsområden samt diskutera dem i smågrupper med dina kollegor. Du är också välkommen att ta med dig dina elevers favoritövningar till vår samling.
Judit Szklenár är en mycket erfaren lärarutbildare som har arbetat för Goethe-Institutet på flera kontinenter. I sin workshop kommer hon att presentera ett urval av idéer som du kan använda direkt i din egen språkundervisning.
Workshop 3: Språk genom lek: dramapedagogik i tyskundervisningen
Performativa undervisnings- och lärandemetoder (inklusive drama) syftar till att fullt ut involvera eleverna i inlärningsprocessen och att utveckla och bearbeta befintlig kunskap genom lek. I denna workshop kommer vi, förutom de grundläggande principerna för lek, att testa olika metoder och tekniker för dramapedagogik (Drama in Education) för att bygga upp och utöka den egna repertoaren för tyskundervisningen. Det performativa tillvägagångssättet för att skriva och tala kommer att testas och diskuteras tillsammans.
Eva Göksel: Eva har undervisat i tyska, engelska och franska på olika nivåer, från grundskola till universitet, i Kanada och Schweiz. Hon är intresserad av olika aspekter av performativ undervisning och lärande, inklusive drama i utbildning, historieberättande och lyssnande. År 2023 försvarade Eva framgångsrikt sin doktorsavhandling om drama i lärarutbildningen vid universitetet i Zürich.
Mitwirkende und Informationen
Workshop 1: Deutsch und Englisch als Fremdsprachen in der Schule – Konkurrenten oder Partner?
Im Workshop schauen wir auf die Ausgangssituation, die Schwierigkeiten und vor allem die Möglichkeiten, die das parallele Lehren und Lernen von Deutsch und Englisch in der Schule bietet. Der Workshop gibt eine kleine Einführung in die Mehrsprachendidaktik und geht vor allem auf Beispiele und bewährte Praktiken im gleichzeitigen Erwerb von und Umgang mit mehreren germanischen Sprachen ein. Es werden schon existierende Lehrmaterialien vorgestellt und Anregungen zur eigenen Unterrichtsgestaltung gegeben.
Dr. Ulrike Richter-Vapaatalo: Nach 25 Jahren als Lektorin in der Germanistik der Universität Helsinki lebt Dr. Ulrike Richter-Vapaatalo nun in Hamburg. Sie ist bei der Deutschen Auslandsgesellschaft als Fortbildnerin für Deutschlehrkräfte tätig, unterrichtet aber u.a. auch Finnisch und Schwedisch als Fremdsprachen. Die Mehrsprachendidaktik und das Brückenschlagen rund um die Ostsee sind ihr eine Herzensangelegenheit.
Workshop 2: Unterrichtspraktische Tipps mit Judit Szklenár
Üben, üben, üben – aber richtig!
“Regelmäßig und viel üben!” – der Supertipp, den wir in der Schule sehr oft von unseren LehrerInnen bekommen haben. Wir haben aber genauso oft bemerkt, dass die Menge der Übungen oder wie oft wir sie wiederholt haben, allein nicht zum Erfolg führt… Und am Ende haben wir vielleicht sogar noch weniger Lust aufs Lernen gehabt. Was macht eigentlich gute Übungen aus, die effektiv und auch motivierend sind? Wie können wir die Übungsphase so gestalten, dass die Lernenden das üben und so üben, was ihnen wirklich weiterhilft?
In diesem kurzen Workshop sammeln wir mithilfe von “Lieblingsübungen” von Lernenden die Merkmale von richtig guten Übungen. Sie können Übungen zu allen Fertigkeiten und Lernbereichen ausprobieren bzw. in Kleingruppen mit ihren KollegInnen diskutieren. Sie sind auch herzlich eingeladen, analoge oder digitale Lieblingsübungen Ihrer Lernenden für unsere Sammlung mitzubringen.
Judit Szklenár ist eine sehr erfahrene Lehrerfortbildnerin, die für das Goethe-Institut bereits auf mehreren Kontinenten gearbeitet hat. In ihrem Workshop präsentiert sie eine Auswahl von Ideen, die Sie direkt in Ihrem eigenen Unterricht übernehmen können.
Workshop 3: Durch Spiel zur Sprache: Dramapädagogik im Deutschunterricht
Performative Lehr- und Lernmethoden (u.a. Drama) sind darauf bedacht, Schülerinnen und Schüler umfassend in den Lernprozess einzubeziehen und spielerisch vorhandenes Wissen zu entwickeln und zu bearbeiten. In diesem Workshop werden neben den grundlegenden Spielprinzipien verschiedene Methoden und Techniken der Dramapädagogik (Drama in Education) getestet, um das eigene Repertoire für den Deutschunterricht aufzubauen und zu erweitern. Der performative Zugang zu Schriftlichkeit und Mündlichkeit wird gemeinsam ausprobiert und diskutiert.
Eva Göksel: Eva hat in Kanada und in der Schweiz auf mehreren Stufen, von der Grundschule bis zur Universität, Deutsch, Englisch und Französisch unterrichtet. Sie interessiert sich für verschiedene Facetten des performativen Lehrens und Lernens, darunter Drama in Education, Geschichtenerzählen und das Zuhören. In 2023 verteidigte Eva erfolgreich ihre Doktorarbeit zum Thema Drama in der Lehrer/-innenbildung an der Universität Zürich.