Main group 1

• Bejnö, Hampus, Early intervention and autism: Improving preschool program quality for children with autism spectrum disorder receiving Early Intensive Behavioral Intervention using the Autism Program Environment Rating Scale (APERS), Stockholm, Department of Special Education, Stockholm University, 2021Compulsory*
• Cashman, Mattew R., Between performance and well-being: a multi-layered exploration of Swedish adolescents’ mental well-being in school, Umeå, Institutionen för socialt arbete, Umeå universitet, 2025Compulsory*
• Forsell, Tobias, ”Man är ju typ elev, fast på avstånd”: problematisk skolfrånvaro ur elevers, föräldrars och skolpersonals perspektiv, Umeå, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, 2020Compulsory*
• Frick, Matilda et al., Elever med ADHD och autism, Liber, 2023Compulsory*
• Watson, Nick; Vehmas, Simo, Routledge handbook of disability studies, Second edition, London, Routledge, 2020Compulsory*

• Cortes, Selene, Att prata med unga om psykisk ohälsa, Upplaga 1, Lund, Studentlitteratur, [2023]
• Gerland, Gunilla; Aspeflo, Ulrika, Barn som väcker funderingar: se, förstå och hjälpa förskolebarn med en annorlunda utveckling, Tredje upplagan, Lund, Studentlitteratur, [2023]
• Linnsand, Petra, Barn med autism i förskolan: skapa möjligheter för samspel, kommunikation och lek, Upplaga 1, Lund, Studentlitteratur, [2026]
• Lorenz, Diana, Stress och psykisk ohälsa hos elever med autism, Tredje upplagan, Stockholm, Gothia Kompetens, [2024]

* Compulsory