Teaching Spanish: Theory and Practice

Main group 1

• INSTITUTO CERVANTES (2002): Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación (MCER).Compulsory*
• Vademécum para la formación de profesores: enseñar español como segunda lengua (L2), 1. ed., Alcobendas (Madrid), Sociedad General Española de Librería, 2004
• Lgr 11 Kursplan i moderna språk i grundskolan, Skolverket, 2011, http://www.skolverket.se
• Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011, Stockholm, Skolverket, 2011
• Gy2011 Ämnesplan i moderna språk, Skolverket., 2011, http://www.skolverket.se
• Tornberg, Ulrika, Språkdidaktik 4:e uppl, Gleerups, 2009
• Annat material: kompendium innehållande dokument och artiklar (ca 200 s.), Fortbildningsavdelningen för skolans internationalisering

Main group 2

• Baralo, Marta, La adquisición del español como lengua extranjera, Madrid, Arco/Libros, 1999
• Díaz Rodríguez, Lourdes; Aymerich Soler, Marta, La destreza escrita, 1. ed., Madrid, Edelsa, 2003
• Estévez Coto, Manuela; Fernández de Valderrama, Yolanda, El componente cultural en la clase de E/LE, 1. ed., Madrid, Edelsa, 2006
• Francia, Guadalupe; Riis, Ulla, Lärare, elever och spanska som modernt språk: styrkor och svagheter - möjligheter och hot, Uppsala, Fortbildningsavdelningen för skolans internationalisering, Uppsala universitet, 2013
• Vademécum para la formación de profesores: enseñar español como segunda lengua (L2), 1. ed., Alcobendas (Madrid), Sociedad General Española de Librería, 2004
• Gemensam europeisk referensram för språk: lärande, undervisning och bedömning, Stockholm, Skolverket, 2009
• Språkboken: en antologi om språkundervisning och språkinlärning, Stockholm, Statens skolverk, 2001
• Vázquez, Graciela, La destreza oral: conversar, exponer, argumentar, 1. ed., Madrid, Edelsa, 2000
• VV, AA, Diccionario de términos clave de ELE, Instituto Cervantes, Länk till sida

* Compulsory