Curriculum Theory and Didactical Perspectives on Education for Subject Teachers

Main group 1

• Uljens, Michael, Didaktik: teori, reflektion och praktik, Lund, Studentlitteratur, 1997Compulsory*
• Englund, Thomas, Om relevansen av begreppet didaktik, Part of: Acta Didactica Norge, vol. 1, 2007, p. 1–11Compulsory*
• Englund, Tomas, Formation of school subjects as curriculum content: patterns and structures, -, 2010Compulsory*
• Forsberg, Eva; Englund, Tomas; Sundberg, Daniel, Vad räknas som kunskap? Läroplansteoretiska utsikter och inblickar i lärarutbildning och skola, Stockholm: Liber, 2012Compulsory*
• Goodson, Ivor., School subjects and curriculum change, New rev. and extended ed., London, Falmer Press, 1993Compulsory*
• Kelly, Gregory J; Luke, Allan; Green, Judith, What counts as knowledge in educational settings: disciplinary knowledge, assessment and curriculum, Thousand Oaks: Sage publications, 2008Compulsory*
• Klette, Kirsti, Trends in research on teaching and learning in schools: didactics meets classroom studies, Part of: European educational research journal: EERJ, vol. 6, no. 2, 2007, p. 147–160Compulsory*
• Läromedlens roll i undervisningen: grundskollärares val, användning och bedömning av läromedel i bild, engelska och samhällskunskap, [Stockholm], Skolverket, 2006Compulsory*
• Sandell, Klas et al., Miljödidaktik: naturen, skolan och demokratin, Lund, Studentlitteratur, 2003Compulsory*
• Review of Research in Education Vol 32, ., 2008Compulsory*
• Roberts, , Douglas, Analyzing School Science Courses: The Concept of Companion Meaning, Part of: Problems of meaning in science curriculum, New York ; a London, Teachers College Press, cop. 1998, p. 5–12Compulsory*
• Selander, Staffan, Pedagogiska texter och andra artefakter för kunskap och kommunikation. En översikt över läromedel - perspektiv och forskning, Läromedel - specifikt: betänkande om läromedel för funktionshindrade, 2003Compulsory*
• Shulman, Lee S, Knowledge and teaching: Foundations of the new reform, Harvard Educational Review 57 (1), 1987Compulsory*
• Shulman, Lee S, Those who understand: Knowledge growth in teaching, Educational Researcher 15 (1), 1986Compulsory*
• Tydliga mål och kunskapskrav i grundskolan: förslag till nytt mål- och uppföljningssystem: betänkande, Stockholm, Fritze, 2007Compulsory*
• Wahlström, Ninni, Läroplansteori och didaktik, Malmö, Gleerups, cop. 2015Compulsory*

* Compulsory