Curriculum Studies for the Teacher Training Programme

Main group 1

• Allmänna råd för bedömning och betygssättning i gymnasieskolan, Skolverket, 2012Compulsory*
• Allmänna råd med kommentarer om utvecklingssamtalet och den skriftliga individuella utvecklingsplanen, Stockholm, Skolverket, 2013Compulsory*
• Ball, D.L.; Thames, H.L.; Phelps, G.C., Content knowledge for teaching: what makes it special, Part of: European journal of teacher education: journal of the Association for teacher education in Europe (ATEE), vol. 59, no. 5, 2008, p. 389–407Compulsory*
• Boix-Mansilla, V; Gardner, H, Teaching for Understanding—Within and Across the Disciplines, Part of: Educational leadership., no. 5, 1994, p. 14–18Compulsory*
• Bronäs, Agneta; Runebou, Niclas, Ämnesdidaktik: en undervisningskonst, Stockholm, Norstedt, 2010Compulsory*
• Uljens, Michael, Didaktik: teori, reflektion och praktik, Lund, Studentlitteratur, 1997Compulsory*
• En ny betygsskala, Stockholm, Utbildningsdepartementet, 2008Compulsory*
• Lévesque, Stéphane, On Historical Literacy: Learning to Think Like Historians, Canadian Issues/Thèmes canadiens, 2010Compulsory*
• Lindström, Gunnar; Pennlert, Lars-Åke, Undervisning i teori och praktik: en introduktion i didaktik., 5. uppl., Umeå, Fundo, cop. 2012Compulsory*
• Lindström, Lars; Lindberg, Viveca; Pettersson, Astrid, Pedagogisk bedömning: att dokumentera, bedöma och utveckla kunskap, 3. uppl., Stockholm, Liber, 2013Compulsory*
• Klapp, Alli, Bedömning, betyg och lärande, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2015Compulsory*
• Lundqvist, Eva; Säljö, Roger; Östman, Leif, Scientific literacy: teori och praktik, Malmö, Gleerups, 2013Compulsory*
• Nygren, Thomas, Thinking and caring about indigenous peoples' human rights: Swedish students writing history beyond scholarly debate, Part of: Journal of peace education, 2015Compulsory*
• Reichenberg, Monica; Fröhling, Thomas, Vägar till läsförståelse: texten, läsaren, samtalet, 2., [uppdaterade] uppl., Stockholm, Natur & kultur, 2014Compulsory*
• Shanahan; Shanahan; Misischia, Analysis of Expert Readers in Three Disciplines: History, Mathematics, and Chemistry, Part of: Journal of literacy research., vol. 43, no. 3, 2011, p. 393–429Compulsory*
• Utvärdering av den nya betygsskalan samt kunskapskravens utformning, 2016
• Ämnesdidaktiska insikter och strategier: berättelser från gymnasielärare i samhällskunskap, geografi, historia och religionskunskap, Karlstad, Karlstad University Press, 2009Compulsory*
• Shulman, Lee S., Those who understand: Knowledge growth in teaching, Part of: Educational researcher, vol. 15, no. 1, 1986, p. 4–14Compulsory*

* Compulsory