Main group 1

• Adriansen, Hanne Kirstine; Madsen, Lena Møller, Studying the making of geographical knowledge: The implications of insider interviews, Part of: Norsk geografisk tidsskrift: Norwegian journal of geography, vol. 63, no. 3, 2009, p. 145–153Compulsory*
• Aspers, Patrik, Etnografiska metoder: att förstå och förklara samtiden, 2., [uppdaterade och utökade] uppl., Malmö, Liber, 2011Compulsory*
• Fransson, Karin; Lundgren, Ulf P., Utbildningsvetenskap - ett begrepp och dess sammanhang, Stockholm, Vetenskapsrådet, 2003Compulsory*
• Gilje, Nils; Grimen, Harald, Samhällsvetenskapernas förutsättningar, 3. uppl., Göteborg, Daidalos, 2007Compulsory*
• Gustafson, Katarina, Vi och dom i skola och stadsdel: barns identitetsarbete och sociala geografier, Johanneshov, TPB, 2012Compulsory*
• Hjerm, Mikael; Lindgren, Simon; Nilsson, Marco, Introduktion till samhällsvetenskaplig analys, 2., [utök. och uppdaterade] uppl., Malmö, Gleerup, 2014Compulsory*
• Kemmis, Stephen, Action research as a practice‐based practice, Part of: Educational action research, vol. 17, no. 3, 2009, p. 463–474Compulsory*
• Kvale, Steinar, Dominance Through Interviews and Dialogues, Part of: Qualitative inquiry., vol. 12, no. 3, 2006, p. 480–500Compulsory*
• Ryan, Gery W.; Bernard, H. Russell, Techniques to identify themes, Part of: Field methods., vol. 15, no. 1, 2003, p. 85–109Compulsory*

* Compulsory