Main group 1

• Andersson, Sven-Gunnar, Tysk syntax för universitetsnivå, Lund, Studentlitteratur, 2002Compulsory*
• Freund, Folke; Sundqvist, Birger, Tysk grammatik, 3., [rev. och utök.]uppl., Stockholm, Natur och kultur, 1995Compulsory*

• Freund, Folke; Sundqvist, Birger, Tysk grammatik. Övningsbok, Stockholm, Natur och kultur, 1989
• Freund, Folke; Sundqvist, Birger, Tysk grammatik. Övningsbok. Facit, Stockholm, Natur och kultur, 1989
• Dreyer, Hilke; Schmitt, Richard., Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik-aktuell, Neubearb., 2. Aufl., Ismaning, Hueber, 2009
• Jin, Friederike; Voß, Ute, Grammatik aktiv: Verstehen, Üben, Sprechen: B2-C1, 1. Auflage, Berlin, Cornelsen, [2017]

Main group 2

• Berglund, Britt-Marie; Lindestam, Irmgard, NE:s stora tyska ordbok 148.000 ord och fraser: tysk-svensk, svensk-tysk, Första upplagan, [Malmö], NE, [2020]
• Palm Meister, Christine; Odeldahl, Anders, Norstedts tyska idiombok: [2.500 idiom], [Ny utg.], Stockholm, ePan, 2004
• Duden: Deutsches Universalwörterbuch, 9., vollständig überarbeite und erweiterte Auflage., 2019
• Götz, Dieter, Langenscheidt Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache: das einsprachige Wörterbuch für alle, die Deutsche lernen, Neubearbeitung, München, Langenscheidt, 2019
• Krome, Sabine; Wahrig-Burfeind, Renate, Brockhaus Wahrig Deutsches Wörterbuch, 9., vollst. neu bearb. und aktualisierte Aufl., Güttersloh, Wissenmedia, 2011

Main group 3

• Ernst, Peter, Germanistische Sprachwissenschaft: Eine Einführung in die synchrone Sprachwissenschaft des Deutschen, 2. Auflage, UTB, ISBN 978-3825225414, 2011Compulsory*

Main group 4

• Lessing, Gotthold Ephraim, Fabeln: abhandlungen über die Fabel, Bibliograph. erg. Ausg. 2013, [Nachdr.]., 2015Compulsory*
• Goethe, Johann Wolfgang von, Die Leiden des jungen Werther, 2., durchgesehene und erweiterte Auflage, Stuttgart, Reclam, 2016Compulsory*
• Hoffmann, E.T.A., Die Serapionsbrüder, Hrsg. von Wulf und Ursula Segebrecht. Frankfurt a.M.: Deutscher Klassiker Verlag, 2008 [1819-1821]. Urval. ISBN 9783618680284.Compulsory*
• Droste-Hülshoff, Annette von, Die Judenbuche: ein Sittengemälde aus dem gebirgigten Westfalen, 2014Compulsory*
• Hauptmann, Gerhart, Bahnwärter Thiel: novellistische Studie, 2014Compulsory*
• Fontane, Theodor, Frau Jenny Treibel oder „Wo sich Herz zum Herzen find't"., Hrsg. von Wolfgang Pütz. Stuttgart: Reclam, 2014 [1892]. ISBN 9783150191613.Compulsory*
• Seghers, Anna, Reise ins elfte Reich. Erzählungen 1934-1946., Berlin: Aufbau Taschenbuch Verlag, 1998.Compulsory*
• Aichinger, Ilse, Werke.: [2] Der Gefesselte: Erzählungen (1948-1952), Frankfurt am Main, Fischer Taschenbuch Verlag, 1991Compulsory*
• Geiger, Arno, Es geht uns gut: Roman, Ungekürzte Ausg., München, Deutscher Taschenbuch Verlag, 2007Compulsory*
• Bode, Dietrich, Deutsche Gedichte: eine Anthologie, Erw. Neuausg. 2010, [Nachdr.]., Stuttgart, Reclam, 2011Compulsory*

• Wucherpfennig, Wolf, Deutsche Literaturgeschichte: von den Anf, 1. Aufl, Stuttgart, Klett, 2010Compulsory*

Main group 5

• Bardel, C., Kommunikativ språkundervisning och en handlingsorienterad språksyn, Skolverket: Språksprånget, 2019Compulsory*
• Beslagic, Deni; Pålsson Gröndahl, Karina; Rosa, Sandra, Kan ett zoo få nybörjarelever i spanska att samtala?, 2020Compulsory*
• Brito Engman, C.; Aronsson, B., Learning activities in course books for Spanish as a foreign language produced for the Swedish context: Focus on forms or focus on meaning?, ASLA:s skriftserie/ASLA Studies in Applied Linguistics 2022, 29, 55-78, 2022, https://doi.org/10.15626/asla2022.29Compulsory*
• Council of Europe / Europarat, Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen, München: Langenscheidt / Straßburg: Europarat, 2001Compulsory*
• Council of Europe, Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen. Begleitband., Stuttgart: Klett Sprachen GmbH/Straßburg: Council of Europe., 2020Compulsory*
• Decke-Cornill, Helene; Küster, Lutz, Fremdsprachendidaktik: eine Einführung, 3., vollst. überarb. und erw. Aufl., Tübingen, Narr Francke Attempto, 2015Compulsory*
• Diaz, Patricia, Digitala verktyg för språkutvecklande undervisning, Upplaga 1, Lund, Studentlitteratur, 2019Compulsory*
• Erickson, G., Bedömning av språklig kompetens, Part of: Att bedöma språklig kompetens. Rapporter från projektet Nationella prov i främmande språk, 2018, p. s. 15–27Compulsory*
• Sebestyén, Å.; Erickson, G., Hur kan muntlig kompetens bedömas utifrån styrdokumenten i moderna språk?, Skolverket: Språksprånget, 2018Compulsory*
• Fredholm, K.; Fredriksson, C., Att skriva i en digital miljö, Skolverket: Språksprånget, 2019Compulsory*
• Fredriksson, C.; Rosén, C., Språk- och skrivutveckling, Skolverket: Språksprånget, 2019Compulsory*
• Funk, Hernann; Kuhn, Christina, Aufgaben, Übungen, Interaktion, Goethe-Institut, 2014Compulsory*
• Granfeldt, J.; Morehed, S., Att utveckla hörförståelse, Skolverket: Språksprånget, 2021Compulsory*
• Håkansson Ramberg, M.; Pålsson Gröndahl, K., Elevanpassad feedback - möjligheter och utmaningar, Skolverket: Språksprånget, 2019Compulsory*
• Linge, O., Att förstå talat språk. Språksprånget, Stockholm: Skolverket., Skolverket, 2021Compulsory*
• Littlewood, W., The task-based approach: some questions and suggestions., ELT Journal, 58(4), 319-326, 2004Compulsory*
• Manuguerra, N.; Rottenberg, D., Målspråket i undervisningen: en nyckel till receptionsträning., Skolverket: Språksprånget, 2021Compulsory*
• Nation, P., The four strands, International Journal of Innovation in Language Learning and Teaching, 1(1), 2-13., 2007Compulsory*
• Nilsson, T., Det språkliga inflödets betydelse för muntlig språkutveckling, Skolverket: Språksprånget, 2018Compulsory*
• Nyström, Fredrik; Säfström, Stina; Söderblom, Eva, Hur får jag dem att prata? En klassrumsstudie i spanska., SKOLPORTEN 9, 2019, https://www.skolporten.se/Compulsory*
• Pakula, H., Teaching Speaking., Apples - Journal of Applied Language Studies, 13(1): 95-111., 2019Compulsory*
• Ramnäs, M.; Smidfelt, L., Reception av text, Skolverket: Språksprånget, 2021Compulsory*
• Ramnäs, M.; Smidfelt, L., Läsförståelse, ordförståelse och strategier., Skolverket: Språksprånget, 2019Compulsory*
• Rosén, C.; Marx Åberg, A., Processkrivning, Skolverket: Språksprånget, 2019Compulsory*
• Skolverket, Ämne Moderna språk. Ämnesplan och kursplaner., Institutionen för moderna språk, 2020, https://www.skolverket.se/undervisning/gymnasieskolan/laroplan-program-och-amnen-i-gymnasieskolan/gymnasieprogrammen/amne?url=-996270488%2Fsyllabuscw%2Fjsp%2Fsubject.htm%3FsubjectCode%3DMOD%26courseCode%3DMODXXX01%26version%3D5%26tos%3Dgy&sv.url=12.5dfee44715d35a5cdfa92a3#anchor_MODXXX01Compulsory*
• Skolverket, Relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, ., https://www.skolverket.se/skolutveckling/forskning-och-utvarderingar/utbildning-pa-vetenskaplig-grund-och-beprovad-erfarenhetCompulsory*
• Tornberg, Ulrika, Språkdidaktik, 6 uppl., Gleerups Utbildning AB, 2020Compulsory*

• Arvidsson, K. et al., Språkliga resurser för muntlig produktion och interaktion, Skolverket: Språksprånget, 2018
• Bardel, Camilla; Falk, Ylva; Lindqvist, Christina, Tredjespråksinlärning, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2016
• Berggren, J. et al., En språngbräda till bättre undervisning-att använda ett teoretiskt ramverk för att konstruera uppgifter., LMS: Lingua, (1)., 2019
• Wiliam, Dylan; Leahy, Siobhán, Handbok i formativ bedömning: strategier och praktiska tekniker, 1. utg., Stockholm, Natur & kultur, 2015
• EALTA Guidelines for Good Practice in Language Testing and Assessment, EALTA, http://www.ealta.eu.org/guidelines.htm
• Ellis, Rod, Task-based language teaching: Sorting out the misunderstandings., International Journal of Applied Linguistics, 19(3), 212-246., 2009
• Erickson, Gudrun, Bedömningens dubbla funktion för lärande och likvärdighet, Part of: Communicare, no. 1, 2016, p. 4–9
• Erlam, R., "I', not sure what a task is": Teachers designing language tasks, Language Learning Research, 20(3), 279-299., 2016
• Europarådet, Europeisk språkportfolio 16+, ., https://www.edu.uu.se/fba/resurser/europeisk-sprakportfolio/
• Goh, C., Thinking allowed. Research into practice: Scaffolding learning processes to improve speaking performance., Language Teaching, 50.2, 247-260, 2017
• Hellqvist, Birgitta; Manuguerra, Nicolas, Målspråket i klassrummet: en handbok för lärare i moderna språk, Första upplagans första tryckning, Stockholm, Natur & Kultur, [2021]
• Nation, P., What do you need to know to learn a foreign language?, School of Linguistics and Applied Language Studies, Victoria University of Wellington., 2014
• Newby, D. et al, Portfolio Europeo para futuros profesores de idiomas (EPOSTL)., ., 2007, https://www.ecml.at/Portals/1/documents/ECML-resources/C3_EPOSTL_ES_web.pdf?ver=2018-03-22-164313-200
• Skolverket, Allmänna råd om betyg och prövning, ., 2022, https://www.skolverket.se/publikationer?id=10020

* Compulsory