Main group 1

• Bernstein, Richard J., Bortom objektivism och relativism: vetenskap, hermeneutik och praxis, Göteborg, Röda bokförl. : b Daidalos [distributör], 1991
• Cherryholmes, Cleo H., Power and criticism: poststructural investigations in education, New York, Teachers College P., cop. 1988
• Dewey, John, Demokrati och utbildning, Göteborg, Daidalos, 1999
• Entwistle, Noel; Popkewitz, Tom, Conceptual overview and discussion, Part of:
• Säfström, Carl-Anders, Makt och mening: förutsättningar för en innehållsfokuserad pedagogisk forskning = [Power and meaning]: [the prior conditions for content-focused educational research], Uppsala, Univ. ; a Stockholm : b Almqvist & Wiksell International [distributör], 1994
• Wertsch, James V., Mind as action, New York ; a Oxford, Oxford University Press, 1998
• Winther Jørgensen, Marianne; Phillips, Louise, Diskursanalys som teori och metod., Lund, Studentlitteratur, 2000
• Wright, Moira von, Vad eller vem?: en pedagogisk rekonstruktion av G. H. Meads teori om människors intersubjektivitet, Göteborg, Daidalos, 2000