Johan Wickström
Senior Lecturer/Associate Professor at Department of Education
- Telephone:
- +46 18 471 16 19
- Mobile phone:
- +46 70 167 92 68
- E-mail:
- johan.wickstrom@edu.uu.se
- Visiting address:
- Von Kraemers allé 1 A
752 37 Uppsala - Postal address:
- Box 2136
750 02 Uppsala
Download contact information for Johan Wickström at Department of Education
Short presentation
I am Associate Professor in Curriculum Studies, Distinguished Teacher and Doctor of Theology in History of Religions.
I teach in PIVA . Previously I was Deputy Director and Educational Developer the Academic Development Unit (UP) and Senior Lecturer in Religious Education.
Research: The State-Controlled Education and the Construction of Class-Identities in School Texts from 1860 to 1930 and The Seminar as a Democratic Arena in Higher Education.
Latest book: Akademisk undervisning i praktiken
Keywords
- curriculum studies
- history of education
- academic teaching and learning
- pedagogy
- education
- subject didactics
- history of religions
- religious education (RE)
- learning
- teacher training
- textbook studies
Biography
Academic employments
Senior Lecturer in Curriculum Studies, Dep of Education (2022-)
Educational Developer, Dep of Education (2018-2022)
Deputy Director, Unit for Academic Teaching and Learning (2015-2018)
Educational Developer, Unit for Academic Teaching and Learning (2007-2018)
Senior Lecturer, Religious Education (part-time), Dep of Theology (2009-2015)
Doctoral Candidate in History of Religions, Dep of Theology (2002-2007)
Teacher in the Compulsory School, Uppsala kommun (2000-2002)
Degrees and titles
Docent (Associate professor/Reader) in Curriculum Studies (2024)
Distinguished University Teacher (Excellent Teacher) (2023)
Certified Teacher in RE and History, from year 3 to Upper Secondary School (2013)
Doctor of Theology (ThD) in History of Religions (2008)
Licentiate of Theology (ThL) in History of Religions (2005)
Master of Arts (MA) in Religious Studies, History, Agrarian History and Education (2001)
Bachelor of Education (BEd) for the Compulsory School (History and RE) (2001)
Research
My research is conducted in relation to several fields/disciplines, namely History of Education, History of Religions, Curriculum Studies, Religious Education and Higher Education. My approaches are mainly historical, ideological-critical and/or conceptual. From 2022 I'm involved in project funded by the Swedish Research Council: The State-Controlled Education and the Construction of Class-Identities in School Texts from 1860 to 1930
In my doctoral thesis Våra förfäder var hedningar (2008) I analyzed the ideological use of Nordic Antiquity and Old Norse Religion in public school texts. I developed an analytical concept of myth based on theoretical perspectives from the Italian socialist Antonio Gramsci and the American Historian of Religions, Bruce Lincoln, and applied it to text book narratives. Since then I've written on uses of texts in education and on inclusive pedagogy in Highed Education (especially the report Mångfaldsmedveten pedagogik för universitetslärare, 2011).
From 2025 I will lead the research project "The seminar as an arena of democracy in higher education" ( Seminariet som demokratisk arena i högre utbildning: I spänningsfältet mellan ideal och verklighet), funded by the research program "Democracy and Higher Education" (Demokrati och högre utbildning. ) The project will be conducted together with PhD Ulrike Schnaas at the Unit for Academic Teaching and Learning.
I'm also interested in ideological and critical perspectives on the concept of "religion" and in dominating, hegemonic models and concepts in Higher Education, such as "Constructive Alignment". Earlier (2015-2019) was involved in international research project (funded by the Norwegian Research Council) on the roles and academic values connected to the profession as Academic Developer: Formation and Competence Building of University Academic Developers.
Media
Participation in "Filosofiska rummet", a philosophy podcast

Publications
Selection of publications
Part of Nordic Journal of Educational History, p. 91-118, 2025
- DOI for Narrativa konstruktioner av klass: Sociala ordningar och positioneringar i läroverkets studentuppsatser under 1900-talets första tre decennier
- Download full text (pdf) of Narrativa konstruktioner av klass: Sociala ordningar och positioneringar i läroverkets studentuppsatser under 1900-talets första tre decennier
Evidensrörelsens totalitära anspråk
Part of Clartébloggen (Clarté - partipolitiskt obunden socialistisk tidskrift), 2025
Lärandebegrepp och kunskapsinnehåll i Svenska kyrkans officiella texter om undervisning och lärande
Part of Nordisk Tidskrift för Allmän Didaktik, 2024
Akademisk undervisning i praktiken: Handbok i läraktiviteter för seminarier
Studentlitteratur AB, 2024
The Transition from Paganism to Christianity in History Textbooks from 1900 to 1930
Part of Secular schooling in the long Twentieth Century, p. 91-108, Walter de Gruyter, 2024
Uppsala universitet, 2024
Komparativ religionsundervisning: Teoretiska förutsättningar och didaktiska implikationer
Part of Nordidactica, p. 47-77, 2022
“Religion” i folkskolans styrdokument – ett bidrag till religionsbegreppets didaktiska historia
Part of Nordidactica, p. 71-96, 2021
Part of Utbildning och Demokrati, 2015
Mångfaldsmedveten pedagogik för universitetslärare
2011
2008
Recent publications
Hur kan framtidens utbildning komma att se ut?
2025
Seminariet - i spänningsfältet mellan fritt utforskande och examination.
Part of Learning and Teaching Conference 2025, 2025
Part of Lärarlärdom, 2025
Part of Nordic Journal of Educational History, p. 91-118, 2025
- DOI for Narrativa konstruktioner av klass: Sociala ordningar och positioneringar i läroverkets studentuppsatser under 1900-talets första tre decennier
- Download full text (pdf) of Narrativa konstruktioner av klass: Sociala ordningar och positioneringar i läroverkets studentuppsatser under 1900-talets första tre decennier
Part of Power of resistance. The 9th Nordic Educational History Conference, 2025
All publications
Articles in journal
Part of Nordic Journal of Educational History, p. 91-118, 2025
- DOI for Narrativa konstruktioner av klass: Sociala ordningar och positioneringar i läroverkets studentuppsatser under 1900-talets första tre decennier
- Download full text (pdf) of Narrativa konstruktioner av klass: Sociala ordningar och positioneringar i läroverkets studentuppsatser under 1900-talets första tre decennier
Evidensrörelsens totalitära anspråk
Part of Clartébloggen (Clarté - partipolitiskt obunden socialistisk tidskrift), 2025
Lärandebegrepp och kunskapsinnehåll i Svenska kyrkans officiella texter om undervisning och lärande
Part of Nordisk Tidskrift för Allmän Didaktik, 2024
Didaktikens språk behöver odla sin metaforik
Part of Skola och Samhälle S.O.S., 2023
Part of Clarté: partipolitiskt obunden socialistisk tidskrift, p. 47-50, 2023
Komparativ religionsundervisning: Teoretiska förutsättningar och didaktiska implikationer
Part of Nordidactica, p. 47-77, 2022
“Religion” i folkskolans styrdokument – ett bidrag till religionsbegreppets didaktiska historia
Part of Nordidactica, p. 71-96, 2021
Klassmedvetande, historia och arbetarrörelsen
Part of Clarté: partipolitiskt obunden socialistisk tidskrift, p. 52-53, 2019
Om känslor och verklig strävan
Part of Clarté: partipolitiskt obunden socialistisk tidskrift, 2019
I väntan på utbildningsrevolutionen
Part of Skola & samhälle, 2017
Låt inte evidensjakten avgöra allt
Part of Clarté: tidskrift för socialistisk kultur, p. 43-47, 2017
Reflektioner utifrån en sydafrikansk resa
Part of Clarté:Partipolitiskt obunden socialistisk tidskrift, 2016
Part of Utbildning och Demokrati, 2015
Om staten, forskningsanknytningen och versioner av det förflutna i svenska läroböcker
Part of Clarté: Partipolitiskt obunden socialistisk tidskrift, 2015
Part of Arkiv för nordisk filologi, p. 105-123, 2004
Books
Akademisk undervisning i praktiken: Handbok i läraktiviteter för seminarier
Studentlitteratur AB, 2024
Chapters in book
Från evidens och erfarenhet till didaktisk utvecklingsdialog
Part of Dialogens ämnesdidaktik, Avdelningen för kvalitetsutveckling, Uppsala universitet, 2024
Part of Dialogens ämnesdidaktik, p. 96-99, Avdelningen för kvalitetsutveckling, Uppsala universitet, 2024
The Transition from Paganism to Christianity in History Textbooks from 1900 to 1930
Part of Secular schooling in the long Twentieth Century, p. 91-108, Walter de Gruyter, 2024
Deliberative communication: Stimulating collective learning?
Part of Leading higher education as and for public good, p. 92-106, Routledge, 2020
Part of Religionsdidaktik, Studentlitteratur, 2011
Collections (editor)
Uppsala universitet, 2024
Conference papers
Hur kan framtidens utbildning komma att se ut?
2025
Seminariet - i spänningsfältet mellan fritt utforskande och examination.
Part of Learning and Teaching Conference 2025, 2025
Part of Lärarlärdom, 2025
Part of Power of resistance. The 9th Nordic Educational History Conference, 2025
Part of National Christianities in the Nordic Region- Past & Present. May 11-12, 2023, Blåsenhus, Uppsala University, 2023
Part of European Social Science History Conference 2023, 2023
2022
Part of NERA 2019 Abstract book, 2019
Part of Forskning om högre utbildning. 15-16 maj Lunds universitet. Arrangörer Högre Utbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap och Forskarutbildningsnätverket Syd., 2018
2018
Fiction and Professional Development among University Faculty
2017
2016
Att cirkla runt inkludering: Erfarenheter från högskolepedagogiska forskningscirklar
2016
2014
Deconstructing Constructive Alignment
2014
Vad innebär inkluderande handledning?
Part of Chalmers konferenser, NU 2012, 2012
Monograph doctoral thesis
Monograph licentiate thesis
Reports
Other
Uppvärdera den sociala läroplanen!
2023
Några tankar om excellens och spets i forskning
2022
Part of Högre Utbildning, p. 1-4, 2022
Part of Historisk Tidskrift, p. 350-352, 2018
Till demokratins försvar och utveckling
2016
Den postdemokratiska förändringen
2015
Part of Religion och livsfrågor, p. 14-15, 2014
2013
Utbildningskapital - och vad betyder det för pedagogisk utveckling?:
Part of LearningNet - Innovativt lärande inom högre utbildning, 2009
Inkludering - till vilket pris?
2009
2007
Part of Historisk Tidskrift (HT), p. 531-533, 2005