Johan Wickström

Universitetslektor vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningssociologi

Telefon:: 018-471 16 19
Mobiltelefon:: 070-167 92 68
E-post:: johan.wickstrom@edu.uu.se
Besöksadress:: Von Kraemers allé 1 A
752 37 Uppsala
Postadress:: Box 2136
750 02 Uppsala

Ladda ned kontaktuppgifter för Johan Wickström vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningssociologi

Akademiska meriter:: Docent, TD, FM, Grundskollärarexamen, leg lärare, excellent lärare

Kort presentation

Jag är docent och universitetslektor i didaktik, excellent lärare samt teologie doktor i religionshistoria .

Min undervisning är främst inom PIVA. Jag har en bakgrund som pedagogisk utvecklare och bitr chef vid UP, och som universitetslektor i religionsdidaktik.

Min forskning rör religionsdidaktik, högskolepedagogik och utbildningshistoria. Två pågående projekt handlar om formering av klassidentiteter i skoltexter från 1860 till 1930-talet (VR) respektive seminariets demokratiska potential.

Nyckelord

Biografi

Anställningar

Universitetslektor i didaktik, EDU (2022-)

Pedagogisk utvecklare, EDU (2018-2022)

Biträdande enhetschef, Enheten för universitetspedagogik (2015-2018)

Pedagogisk utvecklare, Enheten för universitetspedagogik (2007-2018)

Universitetslektor i religionsvetenskap med didaktik (deltid), Teologiska institutionen (2009-2015)

Doktorand i religionshistoria, Teologiska institutionen (2002-2007)

Lärare i SO, år 4-9, Tiundaskolan, Uppsala (2000-2002)

Akademiska examina och titlar

Docent i didaktik (2024)

Excellent lärare (2023)

Legitimerad lärare fr.o.m. år 3 t.o.m gymnasium, religionskunskap och historia (2013)

Teologie doktor i religionshistoria (2008)

Teologie licentiat i religionshistoria (2005)

Filosofie magister i religionsvetenskap, historia, agrarhistoria och pedagogik (2001)

Grundskollärarexamen år 4-9, religionskunskap och historia (2001)

Forskning

Mina forskningsintressen spänner över religionshistoria, religionsdidaktik, högskolepedagogik och utbildningshistoria. Ideologikritiska och begreppsmässiga forskningsansatser präglar genomgående det jag skriver. Som historiskt och humanistiskt skolad forskare anlägger jag kritiskt hermeneutiska perspektiv på utbildning. Jag publicerar huvudsakligen på svenska, eftersom jag anser att det är viktigt att vidmakthålla svenska som akademiskt språk, inte minst av demokratiska skäl. Idag är min forskning inriktad mot social representation i skoltexter, religionsbegrepp i didaktiska sammanhang och högskolepedagogik. Jag har också publicerat mig inom inkluderande undervisning, se Mångfaldsmedveten pedagogik för universitetslärare, 2011)

Från VT 2022 medverkar jag i VR-projektet Den klasskapande skolan: Det statliga skolväsendet och formandet av klassidentiteter i skoltexter från 1860 till 1930.

Under våren 2024 utkom min bok Akademisk undervisning i praktiken: Handbok i läraktiviteter för seminarier (Studentlitteratur), som handlar om studentaktiverande seminarieövningar. Boken är tänkt att fungera som en grundläggande bok i praktisk metodik för universitetslärare.

Från och med hösten 2025 är jag projektledare (huvudsökande) för Seminariet som demokratisk arena i högre utbildning: I spänningsfältet mellan ideal och verklighet som finansieras med medel från forskningsprogrammet Demokrati och högre utbildning. Projektet bedrivs tillsammans med fil.dr Ulrike Schnaas vid Enheten för universitetspedagogik (UP).

Jag disputerade 2008 i religionshistoria med avhandlingen Våra förfäder var hedningar: Nordisk forntid som myt i den svenska folkskolans pedagogiska texter fram till år 1919 . Här analyserade jag ideologisk användning av nordisk forntid och forntida religion i folkskolans läroböcker med utgångspunkt i ett analytiskt mytbegrepp som jag utvecklat dels ur Antonio Gramscis teoretiska fatabur, dels ur religionshistorikern Bruce Lincolns teoretiska arbeten om myt.

Jag har också medverkat i ett projekt, finansierat av det norska vetenskapsrådet, där pedagogiska utvecklares yrkesroll, akademiska värden och praxis studeras: Formation and Competence Building of University Academic Developers

Media

Medverkan i Filosofiska rummet

Filosofiska rummet: Den goda skolan

medverkan i Filosofiska rummet i ett samtal om skolan

https://sverigesradio.se/avsnitt/1373849

Publikationer

Urval av publikationer

Senaste publikationer

Alla publikationer

Artiklar i tidskrift

Böcker

Akademisk undervisning i praktiken: Handbok i läraktiviteter för seminarier

Wickström, Johan

Studentlitteratur AB, 2024

Doktorsavhandlingar, monografi

Våra förfäder var hedningar: Nordisk forntid som myt i den svenska folkskolans pedagogiska texter fram till år 1919

Wickström, Johan

2008
- Ladda ner fulltext (pdf) av Våra förfäder var hedningar: Nordisk forntid som myt i den svenska folkskolans pedagogiska texter fram till år 1919

Kapitel i böcker, delar av antologi

Från evidens och erfarenhet till didaktisk utvecklingsdialog

Wickström, Johan

Ingår i Dialogens ämnesdidaktik, Avdelningen för kvalitetsutveckling, Uppsala universitet, 2024
Redaktörens efterord

Wickström, Johan

Ingår i Dialogens ämnesdidaktik, s. 96-99, Avdelningen för kvalitetsutveckling, Uppsala universitet, 2024
The Transition from Paganism to Christianity in History Textbooks from 1900 to 1930

Wickström, Johan

Ingår i Secular schooling in the long Twentieth Century, s. 91-108, Walter de Gruyter, 2024
- DOI för The Transition from Paganism to Christianity in History Textbooks from 1900 to 1930
Deliberative communication: Stimulating collective learning?

Bergh, Andreas; Dyrdal Solbrekke, Tone; Wickström, Johan

Ingår i Leading higher education as and for public good, s. 92-106, Routledge, 2020
Didaktisk textkompetens

Wickström, Johan

Ingår i Religionsdidaktik, Studentlitteratur, 2011

Konferensbidrag