Minoritetsspråksundervisning i Sverige – policy, praktik och uppfattningar

I denna studie jämförs två sätt att organisera minoritetsspråksundervisning i Sverige för att skapa en bredare förståelse av Sverige som flerspråkigt samhälle.

Grundinformation

  • Period: 2023-01-01 – 2025-12-31
  • Finansiär: Vetenskapsrådet

Om projektet

I denna studie jämförs två sätt att organisera minoritetsspråksundervisning i Sverige: modersmålsundervisning, som utgör en del av det reguljära svenska skolsystemet, och språkundervisning i s.k. komplementära skolor, som organiseras utanför det nationella skolsystemet.

Till projektets webbsida

Projektet är ett samarbete mellan Stockholms universitet, Södertörns högskola och Uppsala universitet.

Senast uppdaterad: