Daniel Nordholm
Universitetslektor vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningssociologi
- Telefon:
- 018-471 23 99
- Mobiltelefon:
- 070-425 05 16
- E-post:
- daniel.nordholm@edu.uu.se
- Besöksadress:
- Von Kraemers allé 1 A
752 37 Uppsala - Postadress:
- Box 2136
750 02 UPPSALA
Biografi
Daniel Nordholm är docent i pedagogik. Han är också biträdande prefekt med särskilt ansvar för pedagogikämnet. Nordholm undervisar på Rektorsprogrammet och på masterprogrammet i pedagogiskt ledarskap, samt handleder doktorander och studenter.
Nordholm sitter också i styrelsen för forskarskolan ROCIT som är ett samarbete mellan åtta svenska lärosäten finansierat av Vetenskapsrådet. Forskarskolan har som uttalat mål att arbeta praktiknära och praktikutvecklande med särskild koppling till lärarutbildningen.
I sin forskning intresserar sig Nordholm bland annat för rektorers autonomi och identitet, samt för frågor om styrning och skolutveckling. Tillsammans med docent Katina Thelin leder han forskningsgruppen REL (Research on Educational Leadership).
Nordholm har även genomfört uppdrag som opponent och suttit i betygsnämnd vid disputationer. Han har också bred erfarenhet av att arbeta med praktiknära skolförbättring i olika insatser, samt av olika expertuppdrag på nationell och internationell nivå
Pågående forskningsprojekt:
Projektledare (2023-2026): "Comparing Leadership Autonomy in Swedish, Finnish and Icelandic Municipalities and Schools", finansierat av Vetenskapsrådet. I projektgruppen ingår också Maria Jarl, docent vid Göteborgs universitet, Wieland Wermke, professor vid Stockholm universitet, samt Gunnlaugur Magnusson, professor vid Uppsala universitet.

Publikationer
Senaste publikationer
-
Organizational Routines and Theorizing in Large-Scale School Improvement: Exploring a Swedish Design
Ingår i Leadership and Policy in Schools, s. 373-390, 2026
- DOI för Organizational Routines and Theorizing in Large-Scale School Improvement: Exploring a Swedish Design
- Ladda ner fulltext (pdf) av Organizational Routines and Theorizing in Large-Scale School Improvement: Exploring a Swedish Design
-
Ingår i Journal of Educational Administration & History, s. 53-71, 2026
- DOI för Inside de- and re-centralisation: the formation of governance in Swedish local education authorities during education reform
- Ladda ner fulltext (pdf) av Inside de- and re-centralisation: the formation of governance in Swedish local education authorities during education reform
-
Ingår i International Journal of Educational Management, s. 1429-1433, 2025
-
School Leader Autonomy: a Systematic Review
Ingår i Educational Administration Quarterly, 2025
- DOI för School Leader Autonomy: a Systematic Review
- Ladda ner fulltext (pdf) av School Leader Autonomy: a Systematic Review
-
Newly appointed principals' professional identity: insights from a Swedish perspective
Ingår i Educational Management Administration & Leadership, s. 6-24, 2025
Alla publikationer
Artiklar i tidskrift
-
Organizational Routines and Theorizing in Large-Scale School Improvement: Exploring a Swedish Design
Ingår i Leadership and Policy in Schools, s. 373-390, 2026
- DOI för Organizational Routines and Theorizing in Large-Scale School Improvement: Exploring a Swedish Design
- Ladda ner fulltext (pdf) av Organizational Routines and Theorizing in Large-Scale School Improvement: Exploring a Swedish Design
-
Ingår i Journal of Educational Administration & History, s. 53-71, 2026
- DOI för Inside de- and re-centralisation: the formation of governance in Swedish local education authorities during education reform
- Ladda ner fulltext (pdf) av Inside de- and re-centralisation: the formation of governance in Swedish local education authorities during education reform
-
Ingår i International Journal of Educational Management, s. 1429-1433, 2025
-
Newly appointed principals' professional identity: insights from a Swedish perspective
Ingår i Educational Management Administration & Leadership, s. 6-24, 2025
-
Ingår i Education Inquiry, s. 548-565, 2024
- DOI för State, municipality and local community. Exploring principal’s autonomy and control in the rural north of Scandinavia
- Ladda ner fulltext (pdf) av State, municipality and local community. Exploring principal’s autonomy and control in the rural north of Scandinavia
-
Deconstructing autonomy: The case of principals in the North of Europe
Ingår i European Educational Research Journal, s. 347-365, 2024
- DOI för Deconstructing autonomy: The case of principals in the North of Europe
- Ladda ner fulltext (pdf) av Deconstructing autonomy: The case of principals in the North of Europe
-
Ingår i Professional Development in Education, s. 333-346, 2024
- DOI för The need for recognised educational infrastructures to support superintendents' professional development
- Ladda ner fulltext (pdf) av The need for recognised educational infrastructures to support superintendents' professional development
-
Ingår i International Journal of Educational Management, s. 302-316, 2024
- DOI för Big ideas, soft governance: managing large-scale school improvement at the national agency level in Sweden
- Ladda ner fulltext (pdf) av Big ideas, soft governance: managing large-scale school improvement at the national agency level in Sweden
-
Principals’ identity – developing and validating an analysis instrument in the Swedish context
Ingår i International Journal of Leadership in Education, s. 185-200, 2023
- DOI för Principals’ identity – developing and validating an analysis instrument in the Swedish context
- Ladda ner fulltext (pdf) av Principals’ identity – developing and validating an analysis instrument in the Swedish context
-
Framing curriculum making: bureaucracy and couplings in school administration
Ingår i Journal of Curriculum Studies, s. 562-579, 2023
- DOI för Framing curriculum making: bureaucracy and couplings in school administration
- Ladda ner fulltext (pdf) av Framing curriculum making: bureaucracy and couplings in school administration
-
Ingår i Journal of Educational Administration & History, s. 420-440, 2023
- DOI för In the eye of the storm? Mapping out a story of principals’ decision-making in an era of decentralisation and re-centralisation
- Ladda ner fulltext (pdf) av In the eye of the storm? Mapping out a story of principals’ decision-making in an era of decentralisation and re-centralisation
-
For what purpose? Swedish superintendents' perspectives of professional development for principals
Ingår i Journal of Educational Administration, s. 325-340, 2023
- DOI för For what purpose? Swedish superintendents' perspectives of professional development for principals
- Ladda ner fulltext (pdf) av For what purpose? Swedish superintendents' perspectives of professional development for principals
-
Ingår i Journal of Curriculum Studies, s. 733-750, 2022
- DOI för Comparing principal autonomy in time and space: modelling school leaders’ decision making and control
- Ladda ner fulltext (pdf) av Comparing principal autonomy in time and space: modelling school leaders’ decision making and control
-
Ingår i Journal of educational change, s. 497-519, 2022
- DOI för Sense-making of autonomy and control: Comparing school leaders in public and independent schools in a Swedish case
- Ladda ner fulltext (pdf) av Sense-making of autonomy and control: Comparing school leaders in public and independent schools in a Swedish case
-
Perceptions on the Local School and Further education: A Rural School Leader’s Perspective
Ingår i Scandinavian Journal of Educational Research, s. 150-162, 2022
- DOI för Perceptions on the Local School and Further education: A Rural School Leader’s Perspective
- Ladda ner fulltext (pdf) av Perceptions on the Local School and Further education: A Rural School Leader’s Perspective
-
Principals´ emotional identity: the Swedish case
Ingår i School Leadership and Management, s. 335-351, 2020
-
Ingår i Educational Management Administration & Leadership, s. 572-589, 2019
-
Ingår i International Journal of Leadership in Education, s. 690-704, 2018
-
Educational infrastructures and organisational memory: Observations from a Swedish perspective
Ingår i Improving Schools, s. 255-268, 2018
Artiklar, forskningsöversikt
-
School Leader Autonomy: a Systematic Review
Ingår i Educational Administration Quarterly, 2025
- DOI för School Leader Autonomy: a Systematic Review
- Ladda ner fulltext (pdf) av School Leader Autonomy: a Systematic Review
Böcker
-
Rektorers identitet: en bok om ledarskap, meningsskapande och lömska problem
Studentlitteratur AB, 2021
Kapitel i böcker, delar av antologi
-
Ingår i Att leda mot skolans mål, s. 289-302, Gleerups Utbildning AB, 2020