Jonas Almqvist
Professor vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningssociologi
- Telefon:
- 018-471 24 06
- Mobiltelefon:
- 070-425 01 73
- E-post:
- jonas.almqvist@edu.uu.se
- Besöksadress:
- Von Kraemers allé 1 A
752 37 Uppsala - Postadress:
- Box 2136
750 02 Uppsala
- Akademiska meriter:
- FD, Docent
- CV:
- Ladda ned CV
Kort presentation
Jonas Almqvist är professor i didaktik, prefekt vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier och ledare för forskargruppen Studies of Comparative Didactics (SCOD). I sin forskning fokuserar han på frågor om relationen mellan undervisning och lärande i olika ämnen och han deltar i en rad forsknings- och samverkansprojekt och nätverk.
Publikationer
Senaste publikationer
-
“Why Am I Going to Teach Science?”: Pre-Service Science Teachers` Perspectives on Science Education
Ingår i Journal of Science Teacher Education, s. 781-802, 2025
- DOI för “Why Am I Going to Teach Science?”: Pre-Service Science Teachers` Perspectives on Science Education
- Ladda ner fulltext (pdf) av “Why Am I Going to Teach Science?”: Pre-Service Science Teachers` Perspectives on Science Education
-
Studentlitteratur AB, 2024
-
Ingår i Undervisning i förskolan, s. 219-234, Studentlitteratur AB, 2024
-
Kommunikation och delaktighet i förskolan
Ingår i Undervisning i förskolan, s. 39-56, Studentlitteratur AB, 2024
-
Komplexitet, identitet och dialog
Ingår i Rektorers yrkesidentitet och yrkestrygghet, s. 235-244, Studentlitteratur AB, 2024
Alla publikationer
Artiklar i tidskrift
-
“Why Am I Going to Teach Science?”: Pre-Service Science Teachers` Perspectives on Science Education
Ingår i Journal of Science Teacher Education, s. 781-802, 2025
- DOI för “Why Am I Going to Teach Science?”: Pre-Service Science Teachers` Perspectives on Science Education
- Ladda ner fulltext (pdf) av “Why Am I Going to Teach Science?”: Pre-Service Science Teachers` Perspectives on Science Education
-
‘Shameful histories’: shame and sex perceived by secondary school students in history education
Ingår i History Education Research Journal (HERJ), 2024
- DOI för ‘Shameful histories’: shame and sex perceived by secondary school students in history education
- Ladda ner fulltext (pdf) av ‘Shameful histories’: shame and sex perceived by secondary school students in history education
-
To recognize oneself and others in teacher-researcher collaboration
Ingår i Educational action research, s. 248-264, 2023
- DOI för To recognize oneself and others in teacher-researcher collaboration
- Ladda ner fulltext (pdf) av To recognize oneself and others in teacher-researcher collaboration
-
Didactical dilemmas when planning teaching for sustainable development in preschool
Ingår i Environmental Education Research, s. 37-49, 2021
-
What is the educational content of food and health?
Ingår i International Journal of Home Economics, s. 82-95, 2020
-
Ingår i NorDiNa, s. 174-192, 2019
-
Ingår i European Educational Research Journal, s. 3-16, 2018
-
Ingår i European Educational Research Journal, s. 51-70, 2018
-
Teaching Traditions in Science Teachers’ Practices and the Introduction of National Testing
Ingår i Scandinavian Journal of Educational Research, s. 754-768, 2018
- DOI för Teaching Traditions in Science Teachers’ Practices and the Introduction of National Testing
- Ladda ner fulltext (pdf) av Teaching Traditions in Science Teachers’ Practices and the Introduction of National Testing
-
How wii teach physical education and health
Ingår i SAGE Open, 2016
- DOI för How wii teach physical education and health
- Ladda ner fulltext (pdf) av How wii teach physical education and health
-
Is there (any)body in science education?
Ingår i Interchange, s. 439-453, 2015
-
Ingår i Nordic Studies in Education, s. 20-36, 2015
-
Ingår i Environmental Education Research, s. 975-990, 2015
-
Teaching for action competence
Ingår i SAGE Open, s. 1-8, 2014
-
Competing for ideal bodies: a study of exergames used as teaching aids in schools
Ingår i Critical Public Health, s. 196-209, 2014
-
Wii Teach Movement Qualitiesin Physical Education
Ingår i Sport Science Review, s. 241-266, 2014
-
Idrottslärare vill ha tv-spel på lektionerna
Ingår i Svensk Idrottsforskning, s. 39-43, 2013
-
Why do Wii teach physical education in school?
Ingår i Swedish Journal of Sport Research, s. 55-81, 2013
-
Exergames as a Teaching Tool in Physical Education?
Ingår i Sport Science Review, s. 396-385, 2013
-
Institutional traditions in teachers' manners of teaching
Ingår i Cultural Studies of Science Education, 2012
-
Keep your eye on the ball: Investigating artifacts-in-use in physical education
Ingår i Interchange, s. 287-305, 2012
-
TV-spel som läromedel i idrott och hälsa?
Ingår i Idrott och hälsa, s. 11-14, 2012
-
Ingår i Science Education, s. 689-709, 2010
-
Epistemological norms and companion meanings in science classroom communication
Ingår i Science Education, s. 859-874, 2009
-
Tema: Didaktiska undersökningar
Ingår i Utbildning och Demokrati, s. 5-10, 2008
-
Pragmatiska studier av meningsskapande
Ingår i Utbildning och Demokrati, s. 11-24, 2008
-
Artefaktanvändning i undervisningssammanhang: En privilegieringsanalys
Ingår i Utbildning och Demokrati, s. 47-68, 2008
-
Privileging and Artifacts: On the use of information technology in science education
Ingår i Interchange, s. 225-250, 2006
-
Bilder av Internet: En studie av IT som verktyg för meningsskapande
Ingår i Utbildning och Demokrati, s. 7-27, 2001
-
Vi och våra goda kunskaper: Om (natur)vetenskaplig rationalitet och talet om IT i undervisningen
Ingår i Utbildning och Demokrati, s. 61-76, 1998
Doktorsavhandlingar, sammanläggning
Kapitel i böcker, delar av antologi
-
Ingår i Undervisning i förskolan, s. 219-234, Studentlitteratur AB, 2024
-
Kommunikation och delaktighet i förskolan
Ingår i Undervisning i förskolan, s. 39-56, Studentlitteratur AB, 2024
-
Komplexitet, identitet och dialog
Ingår i Rektorers yrkesidentitet och yrkestrygghet, s. 235-244, Studentlitteratur AB, 2024
-
Teaching Traditions in Classroom Practice: A Comparative Didactic Approach
Ingår i Didactics in a Changing World, s. 55-65, Springer Nature, 2023
-
Didactics in a Changing World: Introduction
Ingår i Didactics in a Changing World, s. 1-14, Springer Nature, 2023
-
Ingår i Didaktisk utvecklingsdialog, s. 85-102, Studentlitteratur AB, 2019
-
Från genomlevd till beprövad erfarenhet
Ingår i Didaktisk utvecklingsdialog, s. 229-242, Studentlitteratur AB, 2019
-
Studier i en främmande skolkultur
Ingår i Didaktisk utvecklingsdialog, s. 49-66, Studentlitteratur AB, 2019
-
Ingår i Undersöka och utveckla undervisning, s. 49-66, Studentlitteratur AB, 2017
-
Beatrice: Dance video games as a resource for teaching dance
Ingår i Digital technologies and learning in physical education, s. 69-85, Routledge, 2016
-
Att synliggöra det förgivettagna
Ingår i Lärande i handling, Studentlitteratur AB, 2014
-
De nationella provens innehåll: Vilken scientific literacy mäts i NO-proven
Ingår i Scientific literacy, s. 101-117, Gleerups Utbildning AB, 2013
-
Akademiska professionsutbildningar
Ingår i Det goda lärandet, s. 117-132, Studentlitteratur, 2011
-
Nya tekniker och gamla drömmar: utmaningar för universitetsundervisningen
Ingår i Kunskapens nya världar, s. 95-125, Uppsala Learning Lab, Uppsala universitet, 2011
-
What do values and norms have to do with scientific literacy?
Ingår i Exploring the landscape of scientific literacy, s. 160-175, Routledge, 2010
-
Teknik i text och samtal: Ett diskursanalytiskt angreppssätt
Ingår i Erfarenhet och situation i handling, s. 71-87, Pedagogiska institutionen,Uppsala universitet, 2003
-
Undervisning och/eller underhållning
Ingår i Utmaningar och e-frestelser., s. 77-96, Prisma, 2002
Konferensbidrag
-
Didactics, dialogue and development
2017
-
Didactics, Dialogue and Development
2017
-
Om konsten att välja bort: Jämförande studier av undervisning och lärande
2016
-
Didactical Investigations for Professional Development
2016
-
2016
-
Teaching traditions and learning: A comparative didactic approach
2016
-
Comparative Didactics and Teaching Traditions in Science Education in Switzerland, Sweden and France
2015
-
Is there (any)body in science education?
2015
-
2015
-
Teaching traditions in action in science education.: A Swedish case study.
2015
-
2015
-
Teaching content and national tests in Science Education
2014
-
Effects of national assessment on teaching in science education
2014
-
What is tested?: National tests and their potential impact on teachers’ content selection
2014
-
Teachers’ responses to the introduction of grading and national testing in Sweden
2014
-
Utvärderingar av forskning inom det pedagogiska fältet – kriterier, kvalitet och användbarhet
2014
-
2014
-
2014
-
2014
-
2014
-
2014
-
Swedish National Tests in Year 6 Science: Analysis and Review
2014
-
Ingår i The S in STEM Education: Policy, Research and Practice, 2013
-
Exergames som läromedel i Idrott och hälsa?
2013
-
LEXIS - Learning and Exergames in Schools
Ingår i SVEBIs Utbildnings och forskningskonferens, Stockholm 20 november 2013., 2013
-
New national tests and teachers' professional development in science education
2013
-
What content is assessed in the Swedish national tests in biology, chemistry and physics?
2013
-
Scientific Literacy and the New National Tests
2012
-
National tests and teachers’ practice
2012
-
Meaning making and the development of action competence
2012
-
Manner of teaching and teaching traditions in Science Education: What do teachers emphasize?
2012
-
2012
-
Institutional tradition in teachers' manners of teaching
2011
-
Classroom meaning making with text: Practical epistemology analysis of lab work instructions
2011
-
2010
-
A pragmatist approach to scientific literacy
2009
-
Exploring themes of scientific literacy
2009
-
Liberal Arts and Teacher Education
2009
-
Analysing socialisation in science classroom communication.
2008
-
Practical Epistemology Analysis: Cognitive learning
2008
-
2008
-
2008
-
Companion meanings in classroom communication
2007
-
2005
-
Privileging in action: On the use of information technology in science education
2005
-
Habits, customs and purposes: On the use of information technology in science education
2004
-
2003
-
IT-användning i ett didaktiskt perspektiv
2003
-
Teknik, politik och klassrumspraktik – ett sociotekniskt perspektiv
-
-
-
-
-
Manuskript (preprint)
Rapporter
-
Analysing validity: The case of Swedish national tests in year 6 science
2019
-
Analysing validity: The case of Swedish national tests in year 6 science
2019
- Ladda ner fulltext (pdf) av Analysing validity: The case of Swedish national tests in year 6 science
-
Didaktik och ämnesdidaktik: Exemplet Uppsala universitet
2016
-
Taking Teacher Education Seriously: Notes from a visit at Vassar College 2008
2009
-
Kunskapssyn och IT-användning: Utvärdering av projektets två första år.
1999
-
Verktyg som förändrar: en rapport om 48 skolors arbete med IT i undervisningen
1999
Samlingsverk (redaktörskap)
-
Studentlitteratur AB, 2024
-
Didactics in a Changing World: European Perspectives on Teaching, Learning and the Curriculum
Springer, 2023
-
Didaktisk utvecklingsdialog: Lärares och skolledares professionella utveckling
Studentlitteratur AB, 2019
-
Undersöka och utveckla undervisning: Professionell utveckling för lärare
Studentlitteratur AB, 2017
-
Uppsala universitet, 1997