Anpassning av nationellt prov i svenska och svenska som andraspråk

För elever med funktionsnedsättningar och för elever med läs- och skrivsvårigheter kan provet behöva anpassas på olika sätt i samband med genomförandet. Utgångspunkterna för att göra anpassningar är följande:

Anpassningen bör föregås av en omsorgsfull analys med hänsyn tagen till vad provet prövar och elevens förutsättningar.
Det är viktigt att skolan genomför anpassningen så att provet prövar de kunskaper och de förmågor som respektive delprov avser att pröva.
Det finns inte något som reglerar att en elev måste ha en formell diagnos för att man ska kunna anpassa genomförandet av ett nationellt prov.
Inför ett beslut om anpassning är det viktigt att du som lärare informerar eleven och eventuellt elevens vårdnadshavare om vad som prövas i provet, vad anpassningen innebär och hur resultatet ska beaktas.
De nationella proven är obligatoriska, men om det finns särskilda skäl kan rektorn besluta att en elev undantas från att genomföra ett delprov eller ett prov. Observera att alla delprov måste genomföras för att eleven ska få ett provbetyg.

Vad gäller för respektive prov?

Vilken anpassning som är tillåten varierar för de olika nationella proven. Läs mer om om vad som gäller för de olika proven under respektive rubrik nedan.

Råden som finns på denna webbplats ger exempel på möjlig anpassning, snarare än en uttömmande lista av vad som får göras. Samma information finns i respektive provs Lärarinformation.

Mer information om anpassningar för elever med funktionsnedsättningar eller läs- och skrivsvårigheter i samband med de nationella proven finns på Skolverkets webbsida Anpassa provgenomförandet.

Anpassning av nationellt prov åk 3

Anpassning kan innebära följande:

Att eleven får förlängd provtid och/eller att en eller flera pauser planeras in. Ett delprov ska dock göras klart under en och samma dag.
Att eleven får genomföra ett delprov i en mindre grupp eller enskilt (gäller ej för delprov A).
Att läraren förvissar sig om att eleven har förstått instruktionerna till uppgiften.
Texten i elevmaterialen kan förstoras.

Läsförståelseproven i svenska och svenska som andraspråk i årskurs 3 prövar avkodning och förståelse av text. Anpassas provsituationen är det viktigt att se till att provet fortfarande prövar rätt saker. Om till exempel texten eller uppgifterna som är utformade för att pröva läsförmåga läses upp högt för eleven, prövas inte längre denna förmåga.

Anpassning av nationellt prov åk 6

Anpassning vid provtillfället kan till exempel vara följande:

Delprov A

Momentet Presentation

Förlängd tid kan ges till förberedelsen av presentationen.
Elever med talängslan kan få sitta ner vid själva presentationen.

Momentet Samtal

Diskussionsfrågorna kan vid behov läsas upp av en lärare i stället för av eleven. Läraren ska dock inte delta i samtalet. Det är inte heller tillåtet att minska gruppstorleken i något av momenten så att eleven endast samtalar med läraren.
Elev med hörselnedsättning kan få manus till de inspelade texterna. Dessa finns under provperioden i Skolverkets e-tjänst för bedömningsstöd och kartläggningsmaterial.

Delprov B

Momenten B1 och B2 kan genomföras i mindre grupp.
Eleven kan få utökad tid.
Eleven kan vid behov få tillgång till hjälpmedel som exempelvis förstorad text.
Eleven kan få skriva ner lösningarna på dator eller annan digital enhet.
Flera raster kan läggas in. B1 och B2 måste dock genomföras på fastställd provdag.

Häftet med texter finns inte inläst för avlyssning då delprov B prövar elevens förmåga att avkoda och förstå. Texterna och uppgifterna ska heller inte läsas uppför eleven.

Delprov C

Momenten C1 och C2 kan genomföras i mindre grupp.
Eleven kan få utökad tid för genomgången.
Eleven kan få utökad skrivtid.
Flera raster kan läggas in. C1 och C2 måste dock genomföras på fastställd provdag.

Anpassning av nationellt prov åk 9

Anpassning vid provtillfället kan till exempel vara följande:

Delprov A: muntlig framställning

Usb-enhet med inlästa texter till delprov A kan användas eftersom delprovet inte prövar elevens förmåga att läsa.
Elever som så behöver får ha tillgång till hjälpmedel som exempelvis förstorad text.

Gruppstorleken bör dock inte anpassas eftersom förutsättningarna för genomförandet och bedömningen av delprovet då förändras.

Delprov B: läsförståelse

Usb-enheten Delprov B med texter och uppgifter inlästa kan användas. Delprovet prövar inte i första hand avkodning utan snarare bearbetning och analys av den lästa texten.
Provet kan delas upp på 2–3 tillfällen. Varje text måste dock genomföras i sin helhet vid samma tillfälle och provtiden bör totalt inte överstiga 60 + 140 minuter då provtiden är väl tilltagen. Delprovet ska genomföras under en och samma dag.
Den elev som så behöver får ha tillgång till hjälpmedel som exempelvis förstorad text. Det är även möjligt att skriva ner lösningarna på dator.

Delprov C: skriftlig framställning

Usb-enheten Delprov C med texter och uppgifter inlästa kan användas.
En extra rast kan läggas in vid provtillfället.
Den elev som så behöver får ha tillgång till hjälpmedel som exempelvis förstorad text.

Anpassning av nationellt prov nivå 1

Delprov A: muntlig framställning

Eleven kan få

genomföra anförandet inför en mindre grupp. Eleven interagerar då med ett mindre antal åhörare, vilket i viss mån påverkar provets svårighetsgrad men utan att förändra det som delprovet avser att pröva på ett avgörande sätt. Gruppstorleken avgörs av dig som lärare, men framförandet ska ske inför fler än den bedömande läraren.

Delprov B: läsförståelse

Eleven kan få

korta pauser under genomförandet
lyssna på texterna och uppgiftsinstruktionerna
tillgång till hjälpmedel som exempelvis förstorad text eller talsyntes för uppläsning av elevens egen text
utökad skrivtid. Den totala skrivtiden bör dock inte uppgå till mer än fyra timmar.

Delprov C: skriftlig framställning

Eleven kan få

korta pauser under genomförandet
lyssna på texter och uppgifterna till delprov C
tillgång till hjälpmedel som exempelvis förstorad text eller talsyntes för uppläsning av elevens egen text.
utökad skrivtid. Den totala skrivtiden bör dock inte uppgå till mer än fyra timmar

Beträffande anpassningar görs ingen skillnad mellan svenska nivå 1 och svenska som andraspråk nivå 1.

Det är viktigt att beakta att provet ska pröva elevens individuella färdigheter. Du får därför inte samtala med elev om innehållet i uppgifterna i delprov B och delprov C under själva provtillfället.

Anpassning av nationellt prov kurs 3

Anpassning vid provtillfället kan till exempel vara följande:

Delprov A: skriftlig framställning

Vid förberedelsen inför genomförandet av delprovet kan inlästa versioner av kopieringsunderlag 5 användas. Ljudfilerna finns under rubriken Kopieringsunderlag på sidan Nationellt prov i kurs 3.
Korta pauser kan läggas in under genomförandet.
Tiden för genomförandet kan utökas efter elevens behov men den totala skrivtiden bör inte uppgå till mer än fem timmar.
Den elev som så behöver får ha tillgång till hjälpmedel som exempelvis förstorad text eller talsyntes för uppläsning av elevens egen text.

Delprov B: muntlig framställning

Anförandet kan genomföras inför en mindre grupp. Eleven interagerar då med ett mindre antal åhörare, vilket i viss mån påverkar provets svårighetsgrad utan att på ett avgörande sätt förändra det som delprovet avser att pröva.