Behörighetskrav

Introduktion till experimentell speldesign, 15 hp (5SD324)

Mål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

• hantera sociala, tekniska och organisatoriska utmaningar i teambaserad produktion av ett experimentellt spel (artefakt) genom att använda ändamålsenliga kommunikations- och problemlösningsstrategier samt gemensamma versionshanteringsarkiv och projektledningsverktyg
• skapa en sammanhängande och spelbar version av ett experimentellt spel (artefakt) som bidrar till speldesigndisciplinen
• utveckla ändamålsenliga presentationsformer för sitt experimentella spel (artefakt)
• presentera spelets syfte, resultat och dess bidrag som ny kunskap inom speldesign i akademiska, offentliga och branschspecifika sammanhang.

Innehåll

Under denna kurs arbetar studenterna i sina spelutvecklingsgrupper och lär sig de praktiska färdigheter som krävs för att bygga ett fungerande och sammanhängande artefakt/spel, med avseende på tekniska, kreativa och sociala utmaningar. Studenterna kommer också att lära sig att kommunicera sina upptäckter och resultat genom att skapa spelbara prototyper och processvideor samt redogöra för sina konstnärliga val.

Undervisning

I denna kurs kommer mentorer att vägleda studenternas iterativa spelutveckling. Studenterna arbetar i grupp och förväntas vara aktivt deltagande i det laborativa arbetet som bland annat inkluderar prototypsessioner, seminarier och arbetet med den individuella designjournalen.

Examination

Kursen examineras genom iterativt skapande av spelprototyper med tillhörande presentationsmaterial såsom videodemonstrationer av spelupplevelser. Därutöver bedöms det fortsatta arbetet med den individuella designjournalen samt studenternas aktiva deltagande i grupparbete och mentorsmöten. Även förmågan att ge och ta emot kritisk återkoppling visavi medstudenter bedöms.

Betygssatta moduler:

Modul 1: 7.5 hp

Modul 2: 7.5 hp

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t ex vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.