Behörighetskrav

Speldesign 2 - spelutveckling, 7.5 hp

Mål

Efter avslutad kurs skall studenten kunna:

• designa och utveckla levels för 3D-spel, med hjälp av intentionalitet i design och med hänsyn till faktorer som påverkar spelarens förståelse
• förstå och analysera leveldesign för 3D-miljöer, såväl från ett speldesignperspektiv och mer specifikt, ett leveldesign-perspektiv
• genomföra iterativ testning för att facilitera utvecklingen av ett 3D-spel
• tillämpa hållbara principer för grupparbete och metoder för spelutveckling för att nå de mål som gruppen har satt upp, under utvecklingen av ett komplext 3D-spelsprojekt
• förstå och värdera beroenden, prioriteringar och flaskhalsar i kontexten av utvecklingen av ett komplext 3D-spel.

Innehåll

Studenterna studerar några av de roller som design av spelmiljöer/levels har, inom speldesign: Spelmiljöer/levels som lärandemiljö, som ett verktyg för berättande, som en samling geometri och som ett system av målsättningar. Studenterna introduceras till olika begrepp och teorier inom leveldesign, varpå de tillämpar dessa genom produktion. I grupp utvecklar studenterna ett 3D-spel med fokus på att skapa en mindre, interaktiv spelmiljö i 3D. Genom iterativ testning förfinar studenterna projektet. Studenterna utvecklar också sin förmåga att kommunicera med spelaren genom användandet av berättande- och leveldesigntekniker.

Undervisning

Undervisning sker i form av föreläsningar, workshops och seminarier.

Examination

Examination sker i form av seminarier, genom fortlöpande bedömningar under projektarbetet och i form av en demonstration av ett spelbart spel.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t ex vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.

Övriga föreskrifter

Kursen överlappar 5SD055, Speldesign 4 - leveldesign, 7.5 hp