Behörighetskrav

Kandidatexamen inklusive 30 hp i speldesign eller spelutveckling. Dessutom krävs kunskaper i engelska motsvarande Engelska 6. (Med en svensk kandidatexamen uppfylls kravet på engelska.)

Mål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

• förklara hur systematiska, praktiska experiment kan användas för att undersöka de kreativa och tekniska gränserna inom huvudområdet speldesign
• visa förmåga att förhålla sig kritiskt och flexibelt till kreativa lösningar och resultat
• tillämpa principer från övningar och utmaningar under en självständig, experimentell designprocess
• upprätta och underhålla en designjournal i form av ett versionshanteringsarkiv, för att dokumentera experimentella processer, tekniska genomföranden, kritiska reflektioner och nya kunskaper
• reflektera över sin kreativa praktik i förhållande till huvudområdet speldesign.

Innehåll

Denna kurs är en introduktion till experimentell spelutveckling och syftar till att utveckla ett innovativt, lekfullt och utforskande förhållningssätt. Genom snabba, iterativa och praktiska workshops och designövningar får studenterna träna på att generera och testa prototyper, samt att släppa de idéer som inte fungerar. Syftet är att främja kreativ motståndskraft och utveckla förmågan att sortera bort idéer. Studenterna kommer under kursens gång att upprätta och underhålla en designjournal. Journalen tillsammans med labb-rapporter är de huvudsakliga verktygen för att systematiskt dokumentera experiment, tekniska lösningar, reflektioner och nya kunskaper.

Undervisning

Undervisningen bedrivs i en laboratoriemiljö med fokus på erfarenhetsbaserat lärande, framför allt genom grupparbete. Undervisningsformerna omfattar workshops, prototypskapande, experiment och labbrapporter och kompletteras med reflekterande seminariediskussioner.

Examination

Kursen examineras genom den individuella designjournalen, gruppuppgifter samt aktivt deltagande i laborativa aktiviteter.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t ex vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.