Behörighetskrav

Grundläggande behörighet och Matematik nivå 2a eller nivå 2b eller nivå 2c, Engelska nivå 2 alternativt Matematik 2a eller 2b eller 2c, Engelska 6

Mål

Kursens mål är att studenten ska tillgodogöra sig grundläggande kunskaper och färdigheter i gestaltning med 2D-datorgrafik i digitala spel. Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

• uppvisa grundläggande teoretiska och praktiska kunskaper och färdigheter i gestaltning och visuell kommunikation med konstnärliga principer och grundkomponenter
• visa basala kunskaper och färdigheter inom skissteknik, konstruktionsteckning och karaktärsdesign i relation till den mänskliga kroppen baserat på dynamik, rörelse, line-of-action, volym, anatomi och speldesign
• påvisa fundamentala kunskaper och färdigheter i applicering av färgteori, ljus och skugga
• visa grundläggande teoretiska och praktiska kunskaper och färdigheter i karaktärsdesign och representation
• uppvisa grundläggande kunskap och färdighet i produktionen av 2D-grafiska spel, med fokus på karaktärsdesign och styleguides.

Innehåll

Kursen börjar med en introduktion till visuell kommunikation och kommunikationsteori såväl som konstprinciperna. Fokus ligger på karaktärsdesign och karaktärsutveckling applicerat på 2D-datorgrafik. Kursen är uppbyggd med praktiska och teoretiska gestaltningskomponenter såsom perspektiv och konstruktion av både objekt och den mänskliga kroppen. Kursen introducerar komponenter som 2D animation och styleguides och fokuserar på designprocessen från skiss till färdig karaktär.

Undervisning

Kursen kombinerar undervisning och självstudier. Undervisningen är i form av föreläsningar, seminarier och workshops.

Examination

Examination sker i form av praktiska och skriftliga uppgifter samt muntliga presentationer under kursens gång. Betygsättning baseras på hur väl uppgifterna visar på en förståelse och applikation av det teoretiska, tekniska och artistiska innehållet i kursen såsom det är beskrivet i kursens mål och instruktionerna för varje enskild uppgift.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.