Behörighetskrav

Kandidatexamen inklusive 30 hp i speldesign eller spelutveckling. Dessutom krävs kunskaper i engelska motsvarande Engelska 6. (Med en svensk kandidatexamen uppfylls kravet på engelska.)

Mål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

• tillämpa systematisk teknisk prototyputveckling som metod för experimentell design i syfte att utforska och definiera ett komplext forskningsområde
• identifiera och analysera historiska innovationer inom spelutveckling för att förstå hur experimentell utforskning kan bidra till genomgripande förändring
• kombinera insikter från historisk analys och skapande av prototyper för att beskriva en klar och motiverad projektidé inom ett självständigt valt område
• tillämpa iterativa designmetoder på ett medvetet sätt för att vidareutveckla projektets inriktning baserat på resultaten från genomförda experiment med prototyper.

Innehåll

Denna kurs fokuserar på skapandet av prototyper som en metod för teknisk utforskning. Studenterna arbetar i grupper och skapar en serie experimentella prototyper som är utformade för att testa ett centralt antagande eller undersöka ett specifikt område inom speldesign. Under kursens gång kommer studenterna även att undersöka hur experimentell utforskning historiskt har lett till paradigmskiftande förändringar inom teknik och kultur i spelutvecklingens kontext. Genom denna process kommer studenterna att utveckla en sammanhängande konceptbeskrivning som ska ligga till grund för deras kommande magisteruppsats.

Undervisning

Undervisningen i denna kurs inkluderar seminarier, föreläsningar, kritisk återkoppling från medstudenter utvärderingar och fallstudier i en laboratoriemiljö.

Examination

Kursen examineras genom den individuella designjournalen och en gruppuppgift i form av en spelkonceptbeskrivning. Dessutom bedöms studenternas aktiva deltagande i grupparbete och laborationer samt förmågan att ge och ta emot kritisk återkoppling visavi medstudenter. För att bli godkänd måste studenten visa att samtliga bedömningsmoment är uppfyllda på ett tillfredsställande sätt.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t ex vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.