Behörighetskrav

Lingvistik I, 7,5 hp, eller 30 hp i ett språkvetenskapligt ämne

Mål

För betyget godkänd ska studenten efter avslutad kurs kunna

• förklara förhållandet mellan semantik, pragmatik och grammatik, så som det framträder inom några olika teoretiska ramverk
• diskutera förhållandet mellan språkliga uttrycks betydelse och referens, och mellan begrepp och verklighet, samt diskutera olika teoretiska och empiriska komplikationer förknippade med idén att begrepp fångar ordbetydelser och verkligheten
• diskutera de viktigaste betydelserelationerna, och tillämpa kunskap om dessa vid analys av språkliga uttryck
• diskutera de viktigaste typerna av inferenser, och tillämpa kunskap om dessa vid analys av språkliga uttryck
• diskutera hur ett språkligt uttrycks betydelse och/eller referens kan bero på den kontext där det används, och tillämpa kunskap om detta vid analys av språkliga uttryck
• diskutera olika typer av semantisk förändring, och tillämpa kunskap om dessa vid analys av språkliga uttryck.

Innehåll

Kursen ger en introduktion till vetenskaplig beskrivning av språklig betydelse, såväl lexikal som kompositionell, i ett brett perspektiv. Efter en introduktion till grundläggande semiotik följer en genomgång av olika ansatser till semantik och pragmatik (exempelvis klassisk filologisk semantik, generativ semantik, neostrukturalistisk semantik, kognitiv semantik, talaktsteori och samtalsmaximer) och en diskussion av typer av betydelseförändring (och mekanismer däri), samt semantisk typologi.

Undervisning

Undervisningen består av föreläsningar, övningar och examinerande moment. Studentens egna lärandeaktiviteter är av avgörande vikt för arbetet på kursen.

Examination

Kursen har fyra examinerande moment

1. aktivt deltagande på övningstillfällen
2. skriftlig inlämningsuppgift 1
3. skriftlig inlämningsuppgift 2
4. en muntlig redovisning

Information om de muntliga och skriftliga uppgifternas innehåll och utformning ges vid kursstart.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.