Huvudgrupp 1

• Broady, Donald, Kapitalbegreppet som utbildningssociologiskt verktyg, 2., korr. utg., Uppsala, Forskningsgruppen för utbildnings- och kultursociologi, 1998Obligatorisk*
• Dahlstedt, Magnus; Olson, Maria, Utbildning, demokrati, medborgarskap, 1. uppl., Malmö, Gleerup, 2013Obligatorisk*
• Edgren, Henrik, Menige mans humaniora: centrala budskap i den första upplagan av Läsebok för folkskolan, Ingår i: Utbildningens sociala och kulturella historia: meddelanden från den fjärde nordiska utbildningshistoriska konferensen, Uppsala, SEC, Uppsala University, 2010Obligatorisk*
• Westberg, Johannes, Förskolans aktörer: stat, kår och individ i förskolans historia, Uppsala, Historiska institutionen, Uppsala universitet, 2011Obligatorisk*
• Palme, Mikael, En 'trygg' uppväxt, Ingår i: Det kulturella kapitalet: studier av symboliska tillgångar i det svenska utbildningssystemet 1988-2008, Uppsala, Acta Universitatis Upsaliensis (AUU) :b Uppsala universitetsbibliotek [distributör], 2008, s. 57–95Obligatorisk*
• Sernhede, Ove; Tallberg Broman, Ingegerd, Segregation, utbildning och ovanliga lärprocesser, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2014Obligatorisk*
• Starting strong II: early childhood education and care, Ingår i: Starting Strong II: Early Childhood Education and Care, Paris, Organisation for Economic Co-operation and Development, 2006Obligatorisk*
• Perez Prieto, Hector m.fl., Together? On Childcare as a Meeting Place in a Swedish City, Scandinavian Journal of Education Research. 2003; Vol. 47, No. 1., 2003Obligatorisk*
• Larsson, Esbjörn; Westberg, Johannes, Utbildningshistoria: en introduktion, tredje upplagan, Lund, Studentlitteratur, [2019]Obligatorisk*

Dessutom tillkommer ca 200 sidor enligt lärares anvisningar.

Sammanlagt ca 1050 sidor.

* Obligatorisk