Behörighetskrav

Examen på grundnivå om minst 180 hp. Dessutom krävs kunskaper i svenska och engelska motsvarande vad som krävs för grundläggande behörighet till utbildning på grundnivå.

Mål

Kursens syfte är att utveckla kunskaper om hur val av undervisningens innehåll (ämnesinnehåll, tematiskt innehåll eller innehållet i en aktivitet), metoder och genomförande kommunicerar normer och värden.

Kursens syfte är även att utveckla kunskaper om hur denna kommunikation kan påverka elevernas motivation, lärande, socialisation och identitetsformering. Vidare behandlar kursen hur dessa kunskaper kan omsättas till didaktisk analys och design av undervisning.

Efter genomgången kurs ska den studerande kunna:

• analysera normer och värden i utbildningspolitik och styrdokument
• analysera normer och värden i undervisningens innehåll, metoder och genomförande
• analysera hur undervisningen påverkar elevernas utveckling av värderingar, emotioner och normer och hur dessa i sin tur påverkar elevernas lärande av kunskaper och identitetsformering 
• jämföra och kritiskt granska aktuell forskning om processer för lärande av normer och värden i undervisning 
• designa och kritiskt granska undervisningsupplägg med utgångspunkt i analyser av normer och värden.

Innehåll

• Perspektiv på normer och värden i utbildning
• Teorier och analyser av normer, värden och emotioner i undervisning och dess konsekvenser för elevernas kvalifikation, socialisation och identitetsformering
• Didaktiska perspektiv på analys och design av undervisning

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar och seminarier. Samtliga seminarier är obligatoriska och förutsätter aktivt deltagande. Kursen ges på svenska eller engelska.

Examination

Kursen examineras genom muntliga och/eller skriftliga uppgifter. Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.