Lärande och utveckling med inriktning mot förskolan

Huvudgrupp 1

• Barn och naturvetenskap: upptäcka, utforska, lära, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2008Obligatorisk* (s. 26–43. 8 s.)
• En skönlitterär vuxenbok och en [barnbok alt ungdomsbok] som behandlar aspekter av lärande och utveckling., Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudierObligatorisk*
• Gustavsson, Bernt, Utbildningens förändrade villkor: nya perspektiv på kunskap, bildning och demokrati, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2009Obligatorisk* (s. 40–64, 73–95. (47 s.))
• Hellsing, Lennart, Tankar om barnlitteraturen, [Ny utg.], Stockholm, Rabén & Sjögren, 1999Obligatorisk* ((Ca 40 sidor) Kapitlen "Barnlitteraturens mål och medel" och "Om värderingar".)
• Hwang, Philip; Nilsson, Björn, Utvecklingspsykologi, 3., rev. uppl., Stockholm, Natur och kultur, 2011Obligatorisk* (Valda delar, cirka 200 s.)
• Sandberg. Anette, Med sikte på förskolan: barn i behov av stöd, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2009Obligatorisk* (Kapitel 1 och 2. 43 s.)
• Nilholm, Claes, Perspektiv på specialpedagogik, 2., [omarb.] uppl., Lund, Studentlitteratur, 2007Obligatorisk*
• Nilholm, Claes, Specialpedagogik: vilka är de grundläggande perspektiven?, Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige, vol. 10, nr. 2, 2005, s. 124–139Obligatorisk*
• Perspektiv på barndom och barns lärande: en kunskapsöversikt om lärande i förskolan och grundskolans tidigare år, Stockholm, Skolverket, 2010Obligatorisk* (Ca 60 s.)
• Phillips, D.C; Soltis, Jonas F, Perspektiv på lärande, Norstedts, 2010Obligatorisk* (Kapitel 1–9, (cirka 140 s.))
• Pramling Samuelsson, Ingrid; Mårdsjö Olsson, Ann-Charlotte, Grundläggande färdigheter - och färdigheters grundläggande, 2. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2007Obligatorisk* (Sid 36–80 (44 s.))
• Säljö, Roger, Lärande och kulturella redskap: om lärprocesser och det kollektiva minnet, Stockholm, Norstedts akademiska förlag, 2005Obligatorisk* (241 s.)
• Wagner, Åse Kari Hansen, Den flerspråkiga människan: en grundbok om skriftspråkslärande, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2010Obligatorisk* (Kapitel 1–5, ca 150 s.)
• Åberg, Ann; Lenz Taguchi, Hillevi, Lyssnandets pedagogik: etik och demokrati i pedagogiskt arbete, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2005Obligatorisk* (s. 58–149. (91 s.))

* Obligatorisk