Sociala skillnader i utbildning och samhälle 15 hp

• Ankarloo, Daniel; Friberg, Torbjörn, Den högre utbildningen: ett fält av marknad och politik, Möklinta, Gidlund, 2012Obligatorisk* (s. 1–252 (252 s.))
• Ball, Stephen J., The education debate, Fourth edition., Bristol, Policy Press, 2021Obligatorisk* (https://www.jstor.org/stable/j.ctv201xhz5 s. 1–62, 161–208 (109 s.))
• Waters, Student Migrants and Contemporary Educational Mobilities, Springer International Publishing, 2021Obligatorisk* (Palgrave Macmillan, 2021, s.1–264 (264 s.))
• Brown, Phillip; Lauder, Hugh, Higher education, Knowledge Capitalism, and Global Auction for Jobs, Ingår i: New languages and landscapes of higher education, First edition., Oxford, Oxford University Press, 2016, Higher education, Knowledge Capitalism, and Global Auction for JobsObligatorisk* (17 s.)
• Börjesson, Mikael, The Global Space of International Students, Ingår i: Journal of ethnic and migration studies., vol. 43, nr. 8, 2017, s. 1256–1275Obligatorisk* (19 s.)
• Forsberg, Håkan; Palme, Mikael; Börjesson, Mikael, Education as Field and Market: The Case of Upper Secondary School in Stockholm 2006-2008, Ingår i: Empirical Investigations of Social Space [electronic resource] / edited by Jörg Blasius, Frédéric Lebaron, Brigitte Le Roux, Andreas Schmitz, uuuu-uuuu, s. 245–266, Education as Field and Market: The Case of Upper Secondary School in Stockholm 2006-2008Obligatorisk* (21 s.)
• Ginnerskov-Dahlberg, Mette, In search of a 'normal place'. The geographical imaginaries of Eastern European students in Denmark, Ingår i: Globalisation, societies and education., 2021, s. 1–12, In search of a 'normal place'. The geographical imaginaries of Eastern European students in DenmarkObligatorisk* (12 s.)
• Goldin, Claudia, The New Problem with No Name, Ingår i: Career & family: women's century-long journey toward equity, Princeton, New Jersey, Princeton University Press, [2021], s. 1–17, The New Problem with No NameObligatorisk* (17 s.)
• Holmqvist, Mikael, Medical diagnosis of dyslexia in a Swedish elite school: A case of "consecrating medicalization", Ingår i: The British journal of sociology, vol. 71, nr. 2, 2020, s. 366–381, Medical diagnosis of dyslexia in a Swedish elite school: A case of "consecrating medicalization"Obligatorisk* (15 s.)
• Lauder, Hugh; Mayhew, Ken, Higher education and the labour market, Ingår i: Oxford review of education, vol. 46, nr. 1, 2020, s. 1–151, Special issue, Oxford Review of Education, vol. 46, nr 1 (2020)Obligatorisk* (151 s.)
• Laurin, Emma, Barn med diagnoser: mödrars och skolors strategier i Stockholm, Uppsala, Acta Universitatis Upsaliensis, 2021Obligatorisk* (s. 13–52, 139–247 (147 s.))
• Lidegran, Ida, Utbildningskapital: om hur det alstras, fördelas och förmedlas, Uppsala, Acta Universitatis Upsaliensis, 2009Obligatorisk* (https://uu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A210311&dswid=11 s. 11–17, 37–47, 197–239 (58 s.))
• Lidegran, Ida, Familjers användning av förskolemarknaden, Ingår i: Vägval i skolans historia: tidskrift från Föreningen för svensk undervisningshistoria, nr. 2, 2023, Familjers användning av förskolemarknadenObligatorisk* (10 s.)
• Lidegran, Ida m.fl., Insecurity, lack of support, and frustration: A sociological analysis of how three groups of students reflect on their distance education during the pandemic in Sweden, 2021Obligatorisk* (13 s.)
• Livingstone, Sonia, The Class: Living and Learning in the Digital Age / Sonia Livingstone, Julian Sefton-Green, uuuu-uuuuObligatorisk* (New York, New York University Press, 2016, Vol.1, s. 1–40, 168–189 (61 s.))
• Palme, Mikael, Det kulturella kapitalet: studier av symboliska tillgångar i det svenska utbildningssystemet 1988-2008, Uppsala, Acta Universitatis Upsaliensis (AUU) :b Uppsala universitetsbibliotek [distributör], 2008Obligatorisk* (s. 1–24, 57–96 (61 s.))
• Selwyn, Neil, Education and technology: key issues and debates, Third edition, London, Bloomsbury Academic, 2022Obligatorisk* (s. 1–150 (150 s.))
• Therborn, Göran, Ojämlikhet dödar, Lund, Arkiv, 2016Obligatorisk* (s. 1–212 (212 s.))
• Tåhlin, Michael, Polariseringsmyten.: försvinner verkligen de medelkvalificerade jobben?, Stockholm, Arena idé, 2019Obligatorisk* (s. 6–47 (41 s.))
• van Dijk, Jan, The Digital Divide, uuuu-uuuuObligatorisk* (Cambridge: Polity Press, 2019, s.1–208 (208 s.))
• Zajacova, Anna; Lawrence, Elizabeth M., The Relationship Between Education and Health: Reducing Disparities Through a Contextual Approach, Ingår i: Annual review of public health, vol. 39, nr. 1, 2018, s. 273–289, The Relationship Between Education and Health: Reducing Disparities Through a Contextual ApproachObligatorisk* (16 s.)
• Åberg, Rune, Svensk arbetsmarknad mot polarisering efter millennieskiftet, Ingår i: Arbetsmarknad & arbetsliv, vol. 21, nr. 4, 2015, Svensk arbetsmarknad mot polarisering efter millennieskiftetObligatorisk* (17 s.)

1724 s. + 276 s. som väljs i samråd med kursledaren, totalt 2000 s.

Kurslitteraturen omfattar ca 1000 sidor för en kurs på 7,5 hp respektive ca 2000 sidor för en kurs på 15 hp.

* Obligatorisk