Huvudgrupp 1

• Edvaldsson, Ann-Carita; Nilholm, Claes, Evidensbaserat skolarbete och demokrati: mobbning som exempel, Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige, vol. 14, nr. 1, 2009, s. 65–82Obligatorisk*
• Myndigheten för skolutveckling, Granskning av utvärderingar av program mot mobbning år 2007Obligatorisk*
• Nyström, Peter, Lika barn leka bäst?: En gymnasielärardiskurs om nivågruppering i matematik, Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige, vol. 8, nr. 4, 2003, s. 225–245Obligatorisk*
• Olikas lika värde: om arbetet mot mobbning och kränkande behandling., Stockholm, Myndigheten för skolutveckling, 2003Obligatorisk*
• Vad påverkar resultaten i svensk grundskola?: kunskapsöversikt om betydelsen av olika faktorer: sammanfattande analys, Stockholm, Skolverket, 2009Obligatorisk*
• Stensaasen, Svein; Sletta, Olav, Grupprocesser: om inlärning och samarbete i grupper., 2. utg., Stockholm, Natur och kultur, 2000Obligatorisk*
• Stensmo, Christer, Ledarskap i klassrummet., Lund, Studentlitteratur, 2008Obligatorisk*
• Vinterek, Monika, Individualisering i ett skolsammanhang, Stockholm, Myndigheten för skolutveckling :b Liber distribution, 2006Obligatorisk*
• Wallin, Erik, Att utveckla skolan: en fråga om att lyfta sig själv i håret - eller vad?, Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige, vol. 7, nr. 2, 2002, s. 99–129Obligatorisk*

Huvudgrupp 2

* Obligatorisk