Barnlogopedi II. Pedagogik vid språkstörning. Läs- och skrivsvårigheter

KURSLITTERATUR

• Bjar, Louise; Frylmark, Astrid (RED), Barn läser och skriver - specialpedagogiska perspektiv. Lund: Studentlitteratur. 312 s.
• Catts, Hugh William; Kamhi, Alan G., Language and reading disabilities, 2. ed., Boston, Mass., Pearson, 2005
• Démonet, Jean-Francois; Taylor, Margot J; Chaix, Yves, Developmental dyslexia (Lancet, 363(9419): 1451–60, 2001, May 1.)
• Ericson, Britta (red.), Utredning av läs- och skrivsvårigheter, 3. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2007 (Kap 6 och 8.)
• Föhrer, Ulla; Magnusson, Eva, Läsa och skriva fast man inte kan: [kompenserande hjälpmedel vid läs- och skrivsvårigheter], Lund, Studentlitteratur, 2003
• Hedman, Christina, Dyslexi på två språk: en multipel fallstudie av spansk-svensktalande ungdomar med läs- och skrivsvårigheter, Stockholm, Centrum för tvåspråkighetsforskning, 2009 (Kap 1 och 2.)
• Hartelius, Lena m.fl., Logopedi, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2008 (Kap 12 och 13.)
• Vellutino, F; Fletcher, J; Snowling & Scanlon, D, Specific reading disabilities (dyslexia): what have we learned in the last four decades. (Journal of Child Psychology and Psychiatry, 45, 2–40.)
• Åsberg, Jakob, Patterns of language and discourse comprehension skills in school-aged children with autism spectrum disorders, Ingår i: Scandinavian journal of psychology, vol. 51, nr. 6, 2010, s. 534–539 (Scandinavian Journal of Psychology.(Epub ahead of print).)