4DI062 LÄRANDE OCH KOMMUNIKATION, 7,5 HP

Huvudgrupp 2

• Boken om pedagogerna, 5., [rev. och utök.] uppl., Stockholm, Liber, 2005 (Del 1 och 2. S. 7–256. 250 s.)
• Den individuella utvecklingsplanen: med skriftliga omdömen: allmänna råd och kommentarer, [Ny utg.], Stockholm, Skolverket :b Fritze [distributör], 2008
• Hägg, Kerstin; Kuoppa, Svea Maria, Professionell vägledning: med samtal som redskap, 2., [rev.] uppl., Lund, Studentlitteratur, 2007
• Individuella utvecklingsplaner i förskolan, Stockholm, Skolverket, 2006 (www.skolverket.se)
• Nygren, Elsa, I huvudet på Nintendogenerationen, Ingår i: Svensklärarföreningens årsskrift, 2008, s. 13 s.
• Prage, Synnöve; Svedner, Per Olov, Tala - samtala - lära: om lärares och elevers tal i undervisningen: en handledning., 1. uppl., Uppsala, Kunskapsföretaget, 2000
• Sandström Madsén, Ingegärd, Samtala, läsa och skriva för att lära: i ett utvecklingsperspektiv från förskola till högskola, Kristianstad, Kristianstad University Press, 2007
• Säljö, Roger,, Lärande i praktiken: ett sociokulturellt perspektiv, Stockholm, Prisma, 2000 (Kap. 3–4. 52 s.)
• Ärnström, Ulf, Varför?: en bok om berättelser i undervisning, 2., omarb. uppl., Lund, BTJ förlag, 2008

Artiklar (läggs ut i Ping-Pong)

Huvudgruppen saknar information.

Huvudgrupp 4

• Bellander, Theres, "halloo babe...tack såå mkt för ditt mess!": om ungdomars skrivande inom olika kommunikativa verksamhetstyper, Ingår i: Ungdomskulturer - äger eller suger?: möjliga möten inom svenskämnet, Stockholm, Svensklärarföreningen :b Natur och kultur [distributör], 2008, s. 39–52
• Grover Aukrust, Vibeke, Boys' and girls' conversational participation across four grade levels in Norwegian classrooms: taking the floor or being given the floor?, Oslo, Institute for Educational Research, University of Oslo, 2008 (I Gender and Education. Vol. 20, No. 2. May 2008. S. 237–252.)

Huvudgrupp 5