Pedagogisk filosofi och idéhistoria

• Durkheim, Émile, The evolution of educational thought: lectures on the formation and development of secondary education in France, London, Routledge & Kegan, 1977
• O'Malley, John W., Four cultures of the West, Cambridge, Belknap Press of Harvard University Press, 2004 (Valda delar: s.1–36, Athens and Jerusalem; s. 37–76, Prophecy and Reform; s. 77–126, The Academy and the Professions; s. 127–178, Poetry, Rhetoric and the Common Good; s. 179–234, Art and Performance. (90 s.) OBS. Studenter är indelad i grupper, varje grupp ansvarar och redovisar sin del av O'Malleys text skriftlig och muntlig i kursens examinationsseminarium)
• Phillips, Christopher, Six questions of Socrates: a modern-day journey of discovery through world philosophy, New York, W. Norton, 2004
• Rabinow, Paul, French modern: norms and forms of the social environment., Univ. of Chicago Press ed. (Valda delar: s.1–30, The Interpretive Turn; s. 140–156, Modernity - An Incomplete Project; s. 157–174, What is Enlightenment? s. 302–326, The Art of Managing; s. 327–350, From Socrates to Expert Systems; s. 351–364, The Politics of Theory; s. 365–383,The Quest for the Self.) OBS. Studenter är indelad i grupper, varje grupp ansvarar och redovisar sin del av Rabinows text skriftlig och muntlig i kursens examinationsseminarium)
• Ödman, Per-Johan, Kontrasternas spel: en svensk mentalitets- och pedagogikhistoria, 2. uppl., Stockholm, Norstedts akademiska förlag, 2006

Litteratur enligt lärarens anvisningar 200 s

Huvudgruppen saknar information.

Referenslitteratur

• De Botton, Alain, Filosofins tröst, [Ny utg.], Stockholm, Månpocket, 2001
• Gaarder, Jostein, Sofies värld, 4. uppl., Stockholm, Pan, 2006
• Vår tids filosofi: filosoferna: de filosofiska strömningarna: en uppslagsbok, [Ny utg.], Stockholm, Forum, 1991