Malin Nauwerck, Tuva Haglund och Jana Rüegg har tilldelats medel från Vetenskapsrådet

Malin Nauwerck (Svenska Barnboksinstitutet, projektledare), Tuva Haglund (Svenska Barnboksinstitutet) och Jana Rüegg (Uppsala universitet) har tilldelats medel från Vetenskapsrådet för projektet ”Värdet av barnlitteratur. En undersökning av barnlitteraturens estetiska och pedagogiska värden genom Litteraturpriset till Astrid Lindgrens minne”. Projektet är förlagt vid Svenska Barnboksinstitutet och är ett samarbete med Uppsala universitet.

Projektbeskrivning:

Vad är det som gör barnlitteratur värdefull? Barnlitteratur befinner sig i ett spänningsfält mellan estetik och pedagogik. Den värderas inte enbart utifrån litterära kvaliteter utan också utifrån sitt upplevda samhällsvärde, ofta kopplat till barns utveckling och utbildning. Idag är denna värdering särskilt relevant i ljuset av försämrad läsförmåga bland barn och unga, kulturpolitiska initiativ för att främja läsning och pågående debatter om en litterär kanon.

Litterära priser har blivit allt viktigare i de processer där litteratur konsekreras och värderas. År 2002 skapade Sveriges regering världens största pris för barn- och ungdomslitteratur, Litteraturpriset till Astrid Lindgrens minne (ALMA), i syfte att förvalta Astrid Lindgrens författarskap och gärning och främja läsning genom att ”värna barns rätt till bra berättelser”. Men likt Nobelpriset fungerar ALMA även som ett internationellt skyltfönster för Sverige som litteraturland och kan sägas kommunicera och reproducera en för Sverige kännetecknande barnlitteratursyn, symboliskt representerad av Astrid Lindgren.

Målet med Värdet av barnlitteratur är att undersöka hur barnlitteraturens värde skapas och förhandlas genom att genomföra den första omfattande studien av ALMA-priset. För detta analyserar studien tre centrala kontexter: 1. ALMA:s kulturpolitiska roll och aktiviteter, 2. Pristagarnas offentliga kommunikation kring litteratur och konst 3. ALMA-tematiserade läsfrämjande initiativ i skolor.

Genom att kombinera barnlitteraturforskning, litteratursociologi, prisstudier och litteraturdidaktik erbjuder projektet ett barnlitteraturspecifikt angreppssätt för att förstå litterära värdeförhandlingar. Resultaten bidrar inte bara till forskningen om litterära priser, utan ger också nya teoretiska och metodiska perspektiv på barnlitteraturens status och villkor.