Sofia Grunér

Pedagogisk utvecklare vid Universitetsförvaltningen; Avdelningen för kvalitetsutveckling; Enheten för universitetspedagogik

Telefon:: 018-471 19 57
Mobiltelefon:: 070-425 08 51
E-post:: sofia.gruner@uu.se
Besöksadress:: Dag Hammarskjöldsväg 7
75237 Uppsala
Postadress:: Box 256
75105 Uppsala

Ladda ned kontaktuppgifter för Sofia Grunér vid Universitetsförvaltningen; Avdelningen för kvalitetsutveckling; Enheten för universitetspedagogik

Kort presentation

Jag arbetar som pedagogisk utvecklare vid enheten för universitetspedagogik. Jag är också legitimerad logoped. I mitt arbete som pedagogisk utvecklare arbetar jag med inspelningar och studioaktiviteter i Studio Blåsenhus samt med pedagogiskt stöd i digitala verktyg. Jag brinner också för tillgänglig och inkluderande undervisning och driver podcasten Röster om tillgänglighet.

Publikationer

Senaste publikationer

Bokrecension: Inkluderande högre utbildning och Skapa en tillgänglig lärmiljö

Grunér, Sofia; Schnaas, Ulrike

Ingår i Högre utbildning, s. 6-11, 2024
- DOI för Bokrecension: Inkluderande högre utbildning och Skapa en tillgänglig lärmiljö
The Compensatory Effect of Text-to-Speech Technology on Reading Comprehension and Reading Rate in Swedish Schoolchildren With Reading Disability: The Moderating Effect of Inattention and Hyperactivity Symptoms Differs by Grade Groups

Grunér, Sofia; Östberg, Per; Hedenius, Martina

Ingår i Journal of Special Education Technology, s. 98-110, 2018
- DOI för The Compensatory Effect of Text-to-Speech Technology on Reading Comprehension and Reading Rate in Swedish Schoolchildren With Reading Disability: The Moderating Effect of Inattention and Hyperactivity Symptoms Differs by Grade Groups

Alla publikationer

Artiklar i tidskrift

The Compensatory Effect of Text-to-Speech Technology on Reading Comprehension and Reading Rate in Swedish Schoolchildren With Reading Disability: The Moderating Effect of Inattention and Hyperactivity Symptoms Differs by Grade Groups

Grunér, Sofia; Östberg, Per; Hedenius, Martina

Ingår i Journal of Special Education Technology, s. 98-110, 2018
- DOI för The Compensatory Effect of Text-to-Speech Technology on Reading Comprehension and Reading Rate in Swedish Schoolchildren With Reading Disability: The Moderating Effect of Inattention and Hyperactivity Symptoms Differs by Grade Groups

Övriga

Bokrecension: Inkluderande högre utbildning och Skapa en tillgänglig lärmiljö

Grunér, Sofia; Schnaas, Ulrike

Ingår i Högre utbildning, s. 6-11, 2024
- DOI för Bokrecension: Inkluderande högre utbildning och Skapa en tillgänglig lärmiljö