Allmänt

Kursen ingår i specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot Hälso- och sjukvård för barn och ungdomar och utgörs av 15 hp varav verksamhetsförlagd utbildning/praktik 6 hp inom barnsjukvård. Den teoretiska delen utgörs av 3 hp pediatrik och 6 hp pediatrisk omvårdnad vid speciella sjukdomstillstånd.

Behörighetskrav

Kursen Barn- och skolhälsovård, barn och ungdomspsykiatrisk vård 15 hp i Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot Hälso- och sjukvård för barn och ungdomar

Mål

Efter fullgjord kurs ska studenten kunna

Kunskap och förståelse

- redogöra för sjukdomspanoramat hos barn och ungdomar med speciella och kritiska

sjukdomstillstånd samt hos barn och ungdomar med utvecklingsstörning och

funktionshinder och relaterad omvårdnad

- redogöra för hälsosituationen hos barn och ungdomar i låginkomstländer samt hälsoarbete

i denna miljö

Färdighet och förmåga

- observera, tolka och bedöma beteenden och komplexa vård- och omvårdnadsbehov hos

barn och ungdomar med speciella och kritiska sjukdomstillstånd samt hos barn och

ungdomar med utvecklingsstörning och funktionshinder

- i samarbete med familjen självständigt planera, utföra och utvärdera omvårdnadsåtgärder

hos barn och ungdomar med speciella och kritiska sjukdomstillstånd inklusive vård i livets

slutskede samt hos barn och ungdomar med utvecklingsstörning och funktionshinder

- skatta och tolka olika former av smärta och obehag samt välja lämpliga strategier för att

förebygga, behandla och lindra smärta och obehag

- självständigt ge barn och ungdomar förberedelser inför undersökningar och behandlingar

utifrån deras respektive utvecklingsnivå

- självständigt utföra undersökningar och behandlingar, samt ansvara för handhavandet av

medicinteknisk utrustning och säkerhetsaspekter inom specialområdet

- instruera och stödja ungdomar och anhöriga för att dessa ska kunna bedriva egenvård/ sköta

barnets vård

- tillämpa kunskaper om ledarskap, kvalitetsutveckling och förändrings- och

kvalitetsutvecklingsarbete inom barnsjuksköterskans arbetsområde

Värderingsförmåga och förhållningssätt

- reflektera över samt värdera omvårdnadsåtgärder utifrån kultur, genus och psykosociala

faktorer inom barnsjukvård

- identifiera och analysera etiska problem inom barnsjukvård

- visa förmåga till inlevelse och med ett professionellt och etiskt förhållningssätt stödja och

hjälpa barn och ungdomar och deras anhöriga/närstående så att rädsla och otrygghet

reduceras inför undersökningar och behandlingar

- identifiera krisreaktioner och psykologiska problem hos barn, ungdomar och

anhöriga/närstående relaterat till deras livssituation, samt möta reaktioner och tillgodose

fysiska, psykiska, sociala, kulturella och andliga behov hos barn, ungdomar, anhöriga/närstående och medarbetare i samband med svår sjukdom och död

Innehåll

Omvårdnad vid speciella sjukdomstillstånd

Återupplivning av spädbarn

Smärta och smärtbehandling

Kriser och krisreaktioner vid svår sjukdom och död

Barn och ungdomar med handikapp

Internationell barnhälsovård

Vårdutveckling

Undervisning

Kursen innehåller teoretiska studier motsvarande 7,5 hp och kliniska studier motsvarande 7,5 hp poäng. De kliniska studierna är förlagda till barnsjukhusens specialistavdelningar såsom neonatal intensivvård, neurologi, onkologi, specialkirurgi eller barnhabiliteringsverksamhet.

Arbetsformer inom teoretiska studier: Föreläsningar, litteraturstudier, basgruppsarbete, seminarier.

VFU inleds med en gemensam planering av handledare, student och lärare, där studenten även formulerar individuella mål. VFU avslutas med gemensam utvärdering av i vilken omfattning student nått sina mål.

Arbetsformer inom verksamhetsförlagd utbildning: Färdighetsträning och simulerade situationer, deltagande observation, smärtskattning, litteraturstudier, rapportskrivning, seminarier.

Examination

För programpunkter i schemat som är stjärnmärkta gäller obligatorisk närvaro och frånvaro kompenseras med kompletteringsuppgift.

Studenten ska med godkänt resultat i enlighet med kursens mål

- aktivt delta i kursens seminarier och basgruppsarbete

- aktivt genomföra verksamhetsförlagda studier

- i studieuppgifter och tentamina redogöra för samt analysera vårdhändelser/vårdproblem inom barnsjukvård

Studentens kunskaper examineras genom individuell skriftlig tentamen, individuella seminarieuppgifter och muntliga individuella redovisningar. Studenten skall med utgångspunkt i verklighetsanknutna situationer med godkänt resultat kunna problematisera och redogöra för fakta samt vid basgruppsarbete visa förmåga till problemlösning, teamarbete och ledarskap.

Studentens färdigheter och förmågor examineras vid kliniskt träningscentrum och inom verksamhetsförlagd utbildning

Övriga föreskrifter

Omtentamen

Student som underkänts på tentamen har rätt att genomgå förnyad tentamen ytterligare 4 gånger (= totalt 5 tentamensprov). Efter 5 underkända tentamensprov kan den student förlora sin plats i utbildningen.

Grundutbildningskommittén kan dock, om synnerliga skäl föreligger, medge rätt till ytterligare tentamenstillfälle.

Som tentamenstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i tentamen. Inlämning av s k "blank" skrivning räknas som tentamenstillfälle.

Studenten har rätt att på begäran byta examinator efter 2 underkända tentamina.

(6 kap. 21-22 §§ högskoleförordningen (1993:100))

Student som ej blivit godkänd i verksamhetsförlagd utbildning har rätt att genomgå förnyad verksamhets förlagd utbildning en gång. (6 kap. 21 § högskoleförordningen (1993:100))

Avbruten praktik i förtid

"En student kan komma att underkännas och få avbryta den verksamhetsförlagda utbildningen i förtid om det finns en påtaglig risk för att studenten på grund av grov oskicklighet kan komma att skada en annan person eller värdefull egendom om han eller hon fortsatt deltar i den verksamhetsförlagda utbildningen.

En individuell plan skall bestämmas för studenten och delges honom eller henne skriftligen. I denna plan, som skall beslutas av programkommittén, skall anges vilka kunskaps- och färdighetsbrister som finns, vilket stöd studenten kan få från institutionen och hur och när kontrollen kan äga rum samt hur dessa skall gå till. En student har rätt till maximalt två kontrolltillfällen, dock högst ett per år.

Studenten får inte delta i den verksamhetsförlagda utbildningen på nytt innan programkommittén har kontrollerat och godkänt att studenten har de kunskaper och färdigheter som krävs.

Beslut om den individuella studieplanen kan av programkommittén delegeras till studiesocial kommitté eller motsvarande med studentrepresentation".