Behörighetskrav

Grundläggande behörighet och Matematik nivå 2a eller nivå 2b eller nivå 2c, Naturkunskap nivå 2, Samhällskunskap nivå 1b eller nivå 1a2 alternativt Matematik 2a eller 2b eller 2c, Naturkunskap 2, Samhällskunskap 1b eller 1a1+1a2

Mål

Kursen Aktivitet, delaktighet och hälsa omfattar delkurserna Teoretisk grund och profession (11,5 hp) samt Människans psykologi, anatomi och funktion (18,5 hp).

Efter delkursen Teoretisk grund och profession skall studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• Beskriva arbetsterapeutens yrkesroll
• Övergripande redogöra för modeller i arbetsterapi
• Redogöra för begrepp om människan i aktivitet i relation till hälsa, hälsofrämjande och delaktighet samt hållbar utveckling
• Redogöra för relationen individ, aktivitet och miljö
• Övergripande redogöra för innehållet i den etiska koden för arbetsterapeuter
• Övergripande redogöra för lagstiftning av relevans för arbetsterapeutens yrkesutövning
• Redogöra för arbetsterapiprocessen
• Redogöra för socialpsykologiska begrepp och processer som karakteriserar samarbetet i en arbetsgrupp

Färdighet och förmåga

• Tillämpa metoder för litteratursökning och demonstrera kritiskt förhållningssätt i valet av kunskapskällor
• Tillämpa grunderna i vetenskapligt skrivande
• Planera och genomföra en intervju med tillämpning av intervjumetodik
• Genomföra och övergripande redogöra för en aktivitetsanalys

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Diskutera aktivitetsbegrepp i relation till hälsa, hälsofrämjande och delaktighet
• Diskutera aktivitet, arbetsterapi och profession ur ett historiskt perspektiv och ur ett framtidsperspektiv
• Diskutera hur egna värderingar och förhållningssätt påverkar mötet med andra

Efter delkursen Människans psykologi, anatomi och funktion skall studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• Redogöra för teorier och psykologiska begrepp inom inlärningspsykologi samt människans vuxenliv och åldrande
• Redogöra för anatomi, struktur och funktion hos människokroppens celler, organ och organsystem
• Beskriva rörelsestödjeorganens uppbyggnad och funktion
• Redogöra för professioners kompetens- och ansvarsområden
• Beskriva interproffessionell kompetens

Färdighet och förmåga

• Genomföra tester och redovisa resultaten av mätningar av grundläggande fysiologiska parametrar i vila och i aktivitet
• Diskutera människokroppens fysiologiska processer och dess betydelse för människans vardag
• Diskutera rörelsestödjeorgans betydelse för människans vardag

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Reflektera kring behov av ytterligare kunskap för att fortlöpande utveckla sin kompetens.

Innehåll

Kursen Aktivitet, delaktighet och hälsa introducerar arbetsterapi som profession och ger kunskaper om yrkesrollen och dess teoretiska grund samt hur vi kan förstå människans fungerande i aktivitet och människans aktivitetsliv i olika livsstadier. Kursen består av två delkurser; Teoretisk grund och profession (11,5 hp) samt Människans psykologi, anatomi och funktion (18,5 hp).

I Teoretisk grund och profession studeras arbetsterapeutens yrkesroll och verksamhetsområden. En praktisk förståelse för yrkesutövningen erhålls genom verksamhetsförlagd utbildning (VFU) under kursen. Vidare studeras arbetsterapi för att förstå både nutida och framtida yrkesutövning. Delkursen innehåller också en introduktion till teoretiska modeller och begrepp som beskriver människan i aktivitet i relation till hälsa, hälsofrämjande och delaktighet. Ett vetenskapligt förhållningssätt i professionen studeras också.

I Människans psykologi, anatomi och funktion studeras dels psykologiska perspektiv på människan och dels människokroppens anatomi, fysiologi och rörelseapparatens uppbyggnad och funktion samt interprofessionell kompetens i yrkesutövningen. Studierna om människokroppen fokuserar på att förstå människans livsprocesser på organnivå samt människokroppens fungerande i aktivitet. Vidare studeras psykologiska perspektiv på människan med fokus på inlärningspsykologi, vuxenliv och åldrande.

Undervisning

Undervisningen bygger på föreläsningar, workshops, färdighetsträningar, laborationer, seminarier, verksamhetsförlagd utbildning samt grupparbeten.

Examination

Kursen examineras i form av skriftliga individuella- och gruppuppgifter, skriftliga tentamen, praktiska examinationer samt examinerande seminarier.

För godkänd hel kurs krävs genomförd verksamhetsförlagd utbildning samt godkända examinerande moment.

Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students verksamhetsförlagda utbildning (VFU) om studenten uppvisar sådana brister i kunskaper, färdigheter och/eller professionellt förhållningssätt som innebär en tydlig risk för att studenten vid fortsatt VFU, kan komma att skada sig själv eller annan person, egendom och/eller verksamhetens förtroende. Ett avbrott av detta skäl innebär att studenten underkänns på VFU-tillfället och att ett VFU-tillfälle är förbrukat.

Vid ett sådant avbrott ska en individuell handlingsplan upprättas och skriftligen delges studenten. Handlingsplanen som upprättas av examinator, ska beskriva vilka brister i kunskaper, färdigheter och/eller förhållningssätt som behöver åtgärdas samt vilka moment eller kunskapskontroller som ska genomföras innan ett nytt VFU-tillfälle kan beviljas. Handlingsplanen ska även ange vilket stöd institutionen kan erbjuda studenten i arbete med att uppnå målen. Studenten får inte påbörja ny VFU inom universitetet förrän handlingsplanen är uppfylld.

En student som inte fullföljer VFU utan särskilda skäl bedöms som underkänd, och VFU-tillfället betraktas som underkänt och förbrukat. 

En underkänd VFU får endast göras om en gång (totalt två tillfällen). Om studenten har underkänts vid två VFU upprättas ingen handlingsplan.

Den studerande har rätt att på begäran byta examinator efter två (2) underkända tentamina.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.