Behörighetskrav

60 hp i ett samhällsvetenskapligt eller ett humanistiskt ämne. Dessutom krävs kunskaper i engelska motsvarande Engelska 6.

Mål

Vad gäller kunskap och förståelse förväntas studenten efter genomgången kurs kunna:

• den allmänna historiska utvecklingen av Belarus i modern tid, såväl som de viktigaste dragen i staten och samhället Belarus idag; 
• de viktigaste utmaningarna som Belarus står inför i det förflutna, i nuet och i framtiden;
• Belarus plats i ett bredare europeiskt, eurasiskt och globalt sammanhang; 
• om tvärvetenskapliga områdesstudier som ett sätt att förstå ett givet samhälle;
• de grundläggande debatterna om avkolonisering av områdesstudier som ett ämne.

Vad gäller färdighet och förmåga förväntas studenten efter genomgången kurs kunna:

• tillämpa grundläggande forskningsmetoder som är relevanta och genomförbara för att producera kunskap om ett slutet samhälle som man inte praktiskt kan besöka personligen;
• välja relevanta teoretiska begrepp för att analysera samhällsutmaningar, identitetsfrågor och utvecklingsbanor.

Vad gäller värderingsförmåga och förhållningssätt förväntas studenten efter genomgången kurs kunna:

• problematisera de tillgängliga metoderna för att studera slutna samhällen och utvärdera för- och nackdelar med att bedriva sådan forskning;
• identifiera och kritiskt granska förutfattade meningar, desinformation och propaganda genom källkritik och självreflexivitet;
• kritiskt granska de akademiska och samhälleliga debatterna kring avkolonisering i den postsocialistiska Eurasien.

Innehåll

Den tvärvetenskapliga kursen syftar till att erbjuda inte bara en bättre förståelse av Belarus som samhälle, utan också att kontextualisera denna kunskap i de bredare frågor som det postsovjetiska Östeuropa, Europa mer generellt och världen som helhet står inför.

Ett centralt mål med kursen är att utveckla effektiva metoder för att studera "slutna" samhällen – de som av olika skäl inte kan besökas eller upplevas direkt. Detta kommer att uppnås genom att tillämpa en diakron, tvärvetenskaplig metod för fallstudien av Belarus – särskilt i samband med nuvarande trender mot allt fler slutna och auktoritära samhällen.

Studenterna har möjlighet att utforska en rad tematiska områden – såsom samhällelig resiliens, kulturell och religiös mångfald, hållbar utveckling, demokratisering och auktoritärism – som de kanske redan är bekanta med från andra sammanhang. Genom att undersöka dessa specifikt genom ett fokus på Belarus och tillsammans identifiera de mest lämpliga metodologiska metoderna för att studera dem, kommer studenterna dock att få nya kontextuellt förankrade insikter och utveckla en mogen uppsättning analytiska verktyg för att närma sig sådana komplexa frågor. Genom att lära sig att självständigt undersöka och kritiskt reflektera över kunskapsproduktion om "slutna" samhällen, såväl som begränsningarna med digitala forskningsmetoder, förväntas studenterna dessutom förvärva färdigheter som är tillämpliga på andra områden av deras studier eller framtida arbete.

Kursen syftar till att förbättra studenternas kritiska tänkande och praktiska kompetens, stärka kopplingen mellan akademisk kunskap och dess tillämpning i den verkliga världen, samt förbereda dem för att navigera och möta framtida utmaningar i att förstå och engagera sig i internationella realiteter.

Som en onlinekurs inom ENLIGHT-ramverket kommer studenterna också att dra nytta av möjligheten att lära sig tillsammans med studenter och lärare från andra universitet inom ENLIGHT-nätverket.

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och praktiska uppgifter. All undervisning sker online. Undervisningsspråket är engelska.

Examination

Kursen examineras genom seminarier, skriftliga inlämningsuppgifter och muntliga presentationer.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare eller beslut om undantag som fattats av institutionens arbetsgrupp för studieärenden.