Behörighetskrav

Svenska 1 och minst 22,5 hp från Svenska 2 inklusive Retorik 5 hp.

Mål

Syftet med kursen är att ge fördjupad ämnesteoretisk och ämnesdidaktisk kunskap om språklig variation i Sverige, samtida litteratur samt om berättande i olika medier med fokus på kultur riktad till ungdomar. Kursen syftar samtidigt till att vidareutveckla och fördjupa både kunskaper i svenskämnets didaktik och färdigheter i vetenskapligt skrivande och läsande.

Kunskap och förståelse

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

• redovisa fördjupad kunskap om berättande i olika medier med fokus på kultur riktad till ungdomar
• redovisa grundläggande kunskap om språkets roll i samhället samt om språksituationen i Sverige
• redovisa fördjupad kunskap om svenskämnets didaktik samt om ämnesdidaktisk teori och metod för vetenskapligt skrivande och läsande.

Färdighet och förmåga

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

• välja och tillämpa passande språkvetenskapliga och litteraturvetenskapliga metoder för analys av muntliga och skriftliga texter
• genomföra en mindre, vetenskaplig undersökning med relevant ämnesdidaktisk teori och metod
• producera texter, såväl muntliga som skriftliga, på god svenska och på akademisk nivå.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

• värdera sina ämneskunskaper utifrån ett didaktiskt perspektiv samt kritiskt värdera undervisningsmetoder och deras konsekvenser för lärande
• utifrån ämnesteoretisk och ämnesdidaktisk forskning diskutera och värdera olika metoder och resultat.

MÅL FÖR RESPEKTIVE DELKURS

L5. Samtida litteratur 7,5 hp

Efter genomgången delkurs ska studenten kunna:

• redovisa goda kunskaper om samtida litteratur
• redovisa goda kunskaper om och förmåga till berättelseanalys genom, och med utgångspunkt i, självständig tolkning
• redovisa grundläggande kunskaper om det receptionsteoretiska fältet och dess litteraturdidaktiska betydelse
• redovisa goda litteraturdidaktiska kunskaper och förmåga att ta medvetna beslut om litteraturundervisning utifrån dessa i förhållande till samtida litteratur och berättande i olika medieformer.

N6. Språk, individ och samhälle, 7,5 hp

Efter genomgången delkurs ska studenten kunna:

• redogöra för grundläggande sociolingvistiska begrepp och metoder
• identifiera, beskriva och analysera språklig, variation, i relation till utomspråkliga variabler 
• redovisa grundläggande kunskaper om svensk språkpolitik
• redovisa grundläggande kunskaper om språkattityder i det svenska samhället
• föra en initierad diskussion om sociolingvistik, däribland flerspråkighet, ungdomsspråk och dialekter ur ett svenskämnesdidaktiskt perspektiv.

L6/N7. Svenskämnets didaktik för ämneslärare, 10 hp

Efter genomgången delkurs ska studenten kunna:

• visa kunskaper och färdigheter i ämnesdidaktik inklusive metodik som krävs för undervisning i svenskämnet
• redogöra för och hantera frågor om bedömning och betygsättning i svenskämnet 
• självständigt och tillsammans med andra utvärdera och utveckla undervisningen i syfte att på bästa sätt stimulera varje elevs lärande och utveckling i svenskämnet
• kritiskt reflektera över och bedöma möjliga val av innehåll och metoder inom svenskämnet med hänsyn till elevers lärande
• planera undervisningsmoment i svenskämnet utifrån relevanta styrdokument, ämnesdidaktiska teorier inklusive metodik samt ämnesdidaktisk forskning
• använda och värdera läroböcker, andra läromedel och andra lärverktyg.

L7/N8. Akademiskt skrivande i didaktiskt perspektiv 5 hp 

Efter genomgången delkurs ska studenten kunna:

• planera och genomföra en mindre undersökning och presentera den i en god språklig och akademisk form
• analysera och ge respons på andras texter
• reflektera över olika didaktiska möjligheter för akademiskt skrivande i skolan.

Innehåll

Kursen består av fyra delkurser:

L5. Samtida litteratur 7,5 hp

Kursen fokuserar på skönlitteratur och i viss mån andra former av berättande skapade på 2000-talet, från millennieskiftet fram till vår egen tid. I kursen behandlas huvudsakligen ungdomslitteratur och vuxenlitteratur, men också musik, spel, film och de litteraturdidaktiska möjligheter som finns i samspelet mellan olika medieformer. Modeller för att förstå och tolka olika typer av berättande introduceras, liksom teorier om läsande och reception. Syftet med kursen är att studenterna ska utveckla kunskaper om och inspireras till att använda samtida litteratur och annat samtida fiktionsberättande i sin framtida litteraturundervisning.

N6. Språk, individ och samhälle, 7,5 hp

Delkursen behandlar språklig variation i dagens svenska språksamhälle. Samband mellan inomspråkliga variabler och sociala, regionala och situationella faktorer studeras, med fokus på det talade språket. I delkursen ingår även språkattityder, språkpolitik och sociolingvistiska forskningsmetoder. Sociolingvistikens roll i skolan diskuteras.

L6/N7. Svenskämnets didaktik för ämneslärare 10 hp

Delkursen presenterar olika ämnesdidaktiska perspektiv på språk- och litteraturundervisning i svenskämnet. Delkursen behandlar undervisningsrelaterad ämnesdidaktisk teori, inklusive metodik, samt betyg och bedömning. Jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv i undervisning belyses. Vidare ingår att utarbeta, redovisa, och utvärdera ett antal lektionsplaneringar och diskutera deras didaktiska konsekvenser. Styrdokument, läroböcker och andra läromedel analyseras och diskuteras.

L7/N8. Akademiskt skrivande i didaktiskt perspektiv 5 hp

I delkursen tränas vetenskapligt skrivande och förhållningssätt genom att studenten planerar och genomför en mindre uppsats med tillämpning av ämnesdidaktisk teori och metod på relevant material. Ett vetenskapligt arbetssätt tränas vidare genom granskning av andras uppsatser. Undervisning om akademiskt skrivande i skolan tas också upp.

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och gruppövningar. Obligatoriska moment förekommer.

Examination

Examinationen sker i form av aktivt deltagande i seminarierna och/eller skriftlig alternativt muntlig redovisning, alternativt skriftlig eller muntlig tentamen. Delkursen Akademiskt skrivande i didaktiskt perspektiv examineras genom ett fördjupningsarbete och aktivt deltagande i seminarierna. Den studerande har rätt till handledning under ordinarie kurstid.

För betyget Väl godkänd på hela kursen krävs betyget Väl godkänd på minst 20 hp.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara beslut om riktat pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.

Övriga föreskrifter

Kursen ingår i ämnesstudierna för ämnet svenska inom Ämneslärarprogrammen med inriktning mot arbete i gymnasieskolan.