Allmänt

Kursen ges som uppdragsutbildning inom Lärarlyftet och riktar sig till pedagoger från förskoleklass t.o.m. vuxenutbildningen.

Kursplanen gäller från och med höstterminen 2011.

Kursansvarig institution: Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier

Behörighetskrav

Pedagogisk högskoleexamen

Mål

Efter kursen ska deltagarna kunna

– tillämpa och ge exempel på grundläggande kunskap om datorn som pedagogiskt hjälpmedel

– redogöra för och ge exempel på informationsteknikens betydelse och användningsområden inom pedagogisk verksamhet i grundskola och samhälle

– förklara och ge exempel på olika sätt att undervisa med och om datorer

– hantera digitala program för bildbehandling och gestaltning på webben

– reflektera kring hur gestaltning och visualisering verkar i lärandeprocesser

– bearbeta ett ämnesinnehåll med ett undersökande arbetssätt genom gestaltning av idéer, bild- och mediepedagogiska perspektiv som presenteras på Internet.

Innehåll

– Grunder i att skapa och publicera för webben

– Grunder i webbdesign, användargränssnitt och kommunikation

– Internetanvändning ur ett elev-, lärar-, skolperspektiv

– Nya mediers betydelse för lärande i olika lärmiljöer

– Inblick i datorns användning i samhälle och skola belyst ur olika perspektiv

som kön, klass, etnicitet och ålder

– Retorik och presentationsteknik med hjälp av digitalt stöd

– Pedagogiska och metodiska perspektiv på information och lärande

Undervisning

Undervisningen är problembaserad och deltagarstyrd och består till stor del av projektarbete med inlagda föreläsningar och seminarier. Under kursen utvecklas färdigheter och kunskap som sedan används i praktiska undervisningssituationer. Stor vikt läggs vid att utveckla studenternas förmåga att undervisa med och om IKT och att skapa en förtrogenhet gentemot IKT.

Examination

Examinationen sker genom kontinuerlig bedömning av studenternas prestationer i form av teoretiska och praktiska kursuppgifter.

För godkänt betyg krävs att kursens alla uppgifter är gjorda samt ett aktivt deltagande i diskussioner och undervisning. Vidare krävs också att de praktiska moment som ingår i delkurserna är genomförda och att skriftliga uppgifter i respektive delkurs är fullgjorda.