Behörighetskrav

Minst en klinisk kurs godkänd. Tidigare genomgången teoretisk kurs eller följer pågående teoretisk kurs Logopedi vid medfödda sjukdomar och skador i nervsystemet 4,5 hp, samt genomgången Klinisk Barnlogopedi II 4,5 hp. Programmets uppläggning bygger på en klar progression varför den studerande skall följa kurserna i tur och ordning.

Mål

Syftet med kursen är att erbjuda grundläggande praktisk utbildning i diagnostik och behandling av tal-, språk och kommunikationsstörningar samt ät-sväljstörningar orsakade av medfödda eller tidigt förvärvade skador i nervsystemet, så att studenten är väl förberedd för tjänstgöring efter logopedexamen.

Undervisningen syftar till att integrera teoretiska och kliniska kunskaper inom området. Studenten ska efter kursen ha fördjupat sina kliniska kunskaper i anamnes, utredning och intervention samt utvecklat sin förmåga att samverka med andra professioner inom området, med patient och närstående samt att motivera, instruera och handleda närstående, assistenter, lärare med flera vid intervention.

Efter genomgången klinisk kurs skall studenten kunna

1) Självständigt ta upp relevant anamnes samt utifrån inhämtad information från team och nätverk (föräldrar, lärare, assistenter) göra en helhetsbedömning av kommunikationsutveckling, kommunikativa behov och kommunikativ miljö hos personer med funktionsnedsättning.

2) Utreda och diagnosticera tal, språk och kommunikation hos personer med funktionsnedsättning vilket bl.a. innefattar:

• Identifiera kommunikativa signaler.
• Bedöma spontan verbal kommunikation och samspel hos patient och nätverk.
• Välja ut relevant material för utredning
• Genomföra testning samt tolka resultatet.
• Göra en beskrivning av funktionshindrades möjligheter att förstå och kommunicera i olika situationer.

3) Formulera mål för behandling av kommunikation ur ett både kort- och långsiktigt perspektiv och utvärdera genomförd intervention.

4) Ta ställning till alternativa och kompletterande kommunikationssätt för personer med funktionshinder med hänsyn till stimulering av språkutveckling och ökning av kommunikativ förmåga både kortsiktigt och långsiktigt. Utforma och/eller medverka vid utprovning av alternativt och kompletterande kommunikationssätt.

5) Planera och genomföra behandling av tal-, språk- och kommunikationsstörningar hos personer med funktionshinder, inklusive genomföra behandling med inriktning på att etablera kommunikation med alternativa kommunikationssätt.

6) Utreda och diagnosticera avvikelser i oralmotorik samt ät- och sväljfunktion. Planera och genomföra åtgärder som förbättrar funktionen eller underlättar matsituation för personen med funktionshinder. Utvärdera genomförd intervention.

7) Känna till konsultativt arbetssätt, dvs. att kunna instruera och handleda såväl andra professioner som närstående, när det gäller tal- språk- och kommunikationsstörningar samt ät-sväljstörningar hos barn ungdomar och vuxna med funktionshinder. Kunna formulera mål, resonera om förklaring till olika problem, föreslå insatser samt utvärdera åtgärder.

8) Med ett professionellt förhållningssätt kunna arbeta i team, diskutera habiliteringsplan, möjliggöra maximal delaktighet för personen med funktionsnedsättning och samtala med föräldrar, anhöriga och personal.

9) Göra adekvat journaldokumentation.

10) Reflektera över sina kliniska erfarenheter.

Innehåll

Kursen är helt verksamhetsförlagd. Den ger fördjupade kliniska kunskaper och färdigheter att bedöma behandla kommunikationsstörning hos personer med funktionsnedsättning och att självständigt genomföra kliniskt arbete. Studenten arbetar kliniskt under handledning av logoped med barn, unga och vuxna med grava funktionshinder som många gånger befinner sig på tidig utvecklingsnivå. Studenten tränas att ta upp anamnes, utreda, träna och bedöma personens möjligheter utifrån ett helhetsperspektiv, göra upp behandlingsplan och mål för långsiktig och kortsiktiga åtgärder, och utvärdera dessa. Studenten arbetar i team och lär känna olika professioners roll i arbetet. Studenten deltar i oralmotorisk bedömning av ät- och sväljfunktionen och i att göra åtgärdsprogram för detta. Utöver det kliniska arbetet ska studenten inom kursen göra ett reflekterande skrivande, i ett digitalt diskussionsforum.

Handledare är legitimerade logopeder med handledarutbildning.

Undervisning

Undervisning sker i form av kliniskt arbete, auskultationer, samtal, case och teamarbete under handledning av legitimerad logoped med minst två års yrkeslivserfarenhet. Handledaren ska ha genomgått handledarutbildning eller samarbeta med annan logoped som har genomgått handledarutbildning.

Även ett digitalt diskussionsforum för reflekterande skrivande ingår i kursen. Genomförande av detta moment sker på Logopedutbildningen under ledning av universitetslärare, det vill säga utanför den kliniska verksamheten.

Examination

Deltagande i all verksamhetsförlagd utbildning är obligatorisk. Studentens uppfyllelse av kursmål bedöms av handledare utifrån fastslagna kriterier och godkänns av examinator. I tveksamma fall görs bedömning gemensamt av handledare och examinator.

För godkänd kurs krävs

• deltagande vid obligatoriska moment både i VFU och vid Logopedutbildningen
• godkänt resultat på samtliga bedömningspunkter

En student kan komma att underkännas och få avbryta den verksamhetsförlagda utbildningen i förtid om det finns en påtaglig risk för att studenten på grund av grov oskicklighet kan komma att skada en annan person eller värdefull egendom om han eller hon fortsatt deltar i den verksamhetsförlagda utbildningen. En individuell plan skall bestämmas för studenten och delges honom eller henne skriftligen. I denna plan, som skall beslutas av programkommittén, skall anges vilka kunskaps- och färdighetsbrister som finns, vilket stöd studenten kan få från institutionen och hur och när kontrollen kan äga rum samt hur dessa skall gå till. En student har rätt till maximalt två kontrolltillfällen, dock högst ett per år. Studenten får inte delta i den verksamhetsförlagda utbildningen på nytt innan programkommittén har kontrollerat och godkänt att studenten har de kunskaper och färdigheter som krävs. Beslut om den individuella studieplanen kan av programkommittén delegeras till studiesocial kommitté eller motsvarande med studentrepresentation.

Studerande som ej blivit godkänd i klinisk utbildning har rätt att genomgå förnyad klinisk utbildning en gång. Om synnerliga skäl föreligger kan programkommittén medge ytterligare tillfälle att genomgå klinisk utbildning.

Student som på grund av medicinska eller sociala skäl varit frånvarande från undervisningen upp till 20%, kan få kursen godkänd om handledaren och examinator bedömer att studenten har uppnått godkända färdigheter.