Allmänt

Kursen ges som del av masterprogram inom medicinska fakulteten till studenter som antas till programmet Innovative Medicine (IMIM) inom Erasmus Mundus.

Behörighetskrav

Minst 45 hp inom Erasmus Mundus-masterprogrammet i innovative medicin.

Mål

Kursen har till syfte att ge praktisk erfarenhet av ett forskningsprojekt och en bred inblick i olika biomedicinska forskningsområden inför valet av fortsatt verksamhetsinriktning.

Studenter förväntas efter genomgången kurs:

• erhållit kunskap om aktuella biovetenskapliga/biomedicinska forskningsområden och tekniker.

• ha teoretisk och praktisk erfarenhet från ett biovetenskapligt forskningsfält och dess forskningsmiljö.

• kunna tillämpa ett vetenskapligt förhållningssätt vid problemformulering, resultattolkning, felsökning och metodutveckling

kunna värdera och ta hänsyn till sociala, etiska och hållbarhets-aspekter på forsknings- och utvecklingsprojekt samt de möjliga konsekvenser erhållna resultat kan ha. tillämpa ett etiskt förhållningssätt i forskningsfrågor.• med korrekt engelska kunna presentera, diskutera och konstruktivt kritisera vetenskapliga data, både skriftligt och muntligt. ha kunskap om vetenskaplig presentationsteknik, muntlig såväl som skriftligt.

• kunna delta aktivt i vetenskapliga diskussioner.

• ha erfarenhet av att arbeta i ett interdisciplinärt och internationellt team med forskning inom akademisk eller privat sektor.

Innehåll

Föreläsningar/seminarier över aktuella forskningsområden och metoder som leds av framstående forskare inom området. Omfattningen av dessa motsvarar ca 30 lärarledda lektionstimmar.

Praktiskt laborativt moment bestående av ett individuellt projektarbete på ca 19 veckor som utförs vid en forskningsinstitution vid Uppsala universitet, Sveriges lantbruksuniversitet, vid statligt verk/ myndighet eller vid ett läkemedels- eller bioteknikföretag. Delaktighet i forskargruppens aktiviteter såsom vetenskapliga litteraturseminarier, forskningspresentationer och gruppmöten.

Muntlig och skriftlig presentation av valt forskningsområde och forskningsprojekt.

En kort modul gemensam för alla IMIM studenter, Industrial Perspectives on Innovative Medicine (IPIM), som behandlar entreprenörskap, intellektuell äganderätt och forskningsfinansiering, där representanter från privata sektorn (Pharma/Drug Discovery; Biotech; Diagnostics; and Food & Nutrition) medverkar. Under kursen utarbetar och presenterar studenterna egna forskningsansökningar.

Ett longitudinellt interdisciplinärt projektarbete, Bench to Bedside and Back (BBB), som utförs i grupper av IMIM-studenter från alla partneruniversitet.

Undervisning

Undervisningen under det individuella forskningsprojektet ges i form av praktisk handledning av utsedd handledare, samt gruppmöten och seminarier vid institutionen. Det utförda projektarbetet redovisas i form av en kort sammanfattande text och en muntlig presentation vid ett minisymposium. Dessutom sammanfattas det ämnesområde studentens projekt rör som en referee-granskad mini-review. Konstruktiv kritik ges i anslutning till redovisningarna av oberoende forskare och lärare samt genom gruppdiskussioner. Studenten får även träna på att formulera frågor till medstudenters presentationer.

De övriga teoretiska momenten utgörs av föreläsningar och seminarieövningar utformade utifrån aktuell forskning. Föreläsningar, seminarier och praktiska övningar är obligatoriska moment.

Examination

Studentens prestation under projektarbetet utvärderas efter fastställda kriterier av den praktiska handledaren som ska vara delaktig i alla moment rörande utförande och presentation av forskningsprojektet. Prestation vid övningar under de teoretiska momenten bedöms av respektive lärare. Såväl det praktiska som det teoretiska arbetet bedöms och sammanvägs av examinator till kursens slutbetyg. För godkänd kurs krävs godkänt resultat på samtliga obligatoriska moment. Student som ej godkänts vid enskilt moment kan lämna in kompletterande uppgifter under helårsblocket, alternativt under motsvarande moment vid nästkommande kurstillfälle. Betygsskala: Underkänd (U), godkänd (G), väl godkänd (VG).

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.