Behörighetskrav

Lärarexamen på grundnivå om minst 180 hp. Dessutom krävs kunskaper i svenska och engelska motsvarande vad som krävs för grundläggande behörighet till utbildning på grundnivå.

Mål

Kursens övergripande syfte är att ge fördjupad kunskap om hur neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, psykisk ohälsa och problematisk frånvaro kan förstås i relation till undervisning och lärande. Kursen syftar även till att utveckla studentens förmåga att använda forskningsbaserad kunskap för att förstå och reflektera kring betydelsen av pedagogiska strategier, relationer och delaktighet för alla barn och elever i olika lärmiljöer. Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

• redogöra för neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och psykisk ohälsa samt deras betydelse för lärande och deltagande i olika lärmiljöer,
• beskriva samband mellan neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, psykisk ohälsa och problematisk skolfrånvaro,
• kritiskt granska teorier och forskning om samspel, relationellt arbete och delaktighet i lärmiljöer med avseende på att främja lärande, närvaro och psykisk hälsa,
• kritiskt granska pedagogiska strategier, undervisningsmiljöer och professionella förhållningssätt i relation till neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och psykisk ohälsa.

Innehåll

• Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, psykisk ohälsa och kognitiva förmågor
• Problematisk skolfrånvaro
• Samspel, relationer och delaktighet
• Pedagogiska strategier och undervisningsmiljöer
• Professionellt förhållningssätt

Undervisning

Undervisningen består av föreläsningar och seminarier. Seminarier är obligatoriska och förutsätter aktivt deltagande.

Examination

Kursen examineras skriftligt och muntligt, exempelvis genom skriftlig tentamen och muntlig redovisning.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.