Allmänt

Kursen ges inom ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan. Kursen ingår i fjärde terminens ämnesstudier i svenska.

Kursansvarig institution är Institutionen för nordiska språk. Kursen ges i samverkan med Litteraturvetenskapliga institutionen.

Behörighetskrav

120 hp inklusive Svenska 1, 2 och 3

Mål

Syftet med kursen är att ytterligare utveckla dels ämnesdidaktisk kunskap och färdighet, dels kunskap om vetenskaplig teori och metod med relevans inom området svenska med didaktisk inriktning. Kursen utvecklar vidare förmågan till självständigt vetenskapligt arbete och till ett vetenskapligt förhållningssätt i yrkesutövningen.

ÖVERGRIPANDE MÅL FÖR KURSEN

Kunskap och förståelse

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

• ​redovisa överblick över forskning inom området svenska med didaktisk inriktning samt fördjupade kunskaper inom någon del av området
• redovisa fördjupad kunskap om svenskämnesdidaktiska, språkvetenskapliga och litteraturvetenskapliga teorier och metoder, samt kunskap om relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet
• redovisa fördjupad kunskap om bedömning och betygssättning.

Färdighet och förmåga

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

• tillämpa ett vetenskapligt arbetssätt och genomföra en vetenskaplig undersökning med relevant svenskämnesdidaktisk teori och metod
• visa sådan färdighet som fordras för verksamhet inom gymnasieskolans ämnesundervisning, liksom för forsknings- och utvecklingsarbete.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

• visa förmåga att i forskning och pedagogiskt arbete göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
• visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling.

​MÅL FÖR RESPEKTIVE DELKURS

L8/N8. Självständigt arbete, 15 hp

Efter genomgången delkurs ska studenten kunna:

• identifiera ett vetenskapligt problem och formulera en väl avgränsad frågeställning med ämnesdidaktisk relevans
• visa förmåga att inom givna tidsramar självständigt planera och med adekvata metoder genomföra en vetenskaplig undersökning med relevans för forskningsområdet och yrkesutövningen
• tillämpa forskningsetiska principer
• författa en vetenskaplig uppsats med tydlig struktur och god språklig form i enlighet med praxis inom ämnesområdet
• kritiskt värdera och presentera forskning samt ge relevant återkoppling på andras vetenskapliga undersökningar.​

L9/N9. Teori och metod i svenska med didaktisk inriktning för blivande ämneslärare i svenska, 7,5 hp

​Efter genomgången delkurs ska studenten kunna:

• redovisa fördjupad kunskap om aktuella ämnesteoretiska och ämnesdidaktiska problemställningar, teorier och metoder inom området svenska med didaktisk inriktning
• identifiera, förklara och formulera vetenskapliga frågor med relevans för forskningsområdet och yrkesutövningen
• granska och värdera vetenskapliga studier samt utarbeta forskningsöversikter.

L10/N10. Svenskämnets texter i teori och praktik, 7,5 hp

Efter genomgången delkurs ska studenten kunna:

• redovisa hur bedömning kan stödja elevers språkutveckling
• redovisa fördjupad kunskap om texter och textteori
• genomföra fördjupade analyser av elevtexter i förhållande till aktuella kunskapskrav
• värdera och tillämpa metoder för läs- och skrivundervisning utifrån välgrundade didaktiska val.

Innehåll

Kursen består av tre delkurser:

L8/N8. Självständigt arbete, 15 hp (en av inriktningarna för arbetet väljes)

L9/N9. Teori och metod i svenska med didaktisk inriktning för blivande ämneslärare i svenska, 7,5 hp

L10/N10. Svenskämnets texter i teori och praktik, 7,5 hp

​​L8. Självständigt arbete i svenskämnets didaktik - inriktning litteratur, 15 hp

I delkursen ingår att planera, genomföra och i en uppsats redovisa en avgränsad forskningsuppgift på avancerad nivå. Vidare ingår att försvara uppsatsen samt opponera på en medstudents uppsats vid en slutventilering.

N8. Självständigt arbete i svenskämnets didaktik - inriktning språk, 15 hp

I delkursen ingår att planera, genomföra och i en uppsats redovisa en avgränsad forskningsuppgift på avancerad nivå. Vidare ingår att försvara uppsatsen samt opponera på en medstudents uppsats vid en slutventilering.

​L9/N9. Teori och metod i svenska med didaktisk inriktning för blivande ämneslärare i svenska, 7,5 hp

Delkursen behandlar vetenskapliga teorier och metoder med relevans inom området svenska med didaktisk inriktning. Delkursen fördjupar förtrogenheten med forskningsprocess och presentation av forskning, samt vidareutvecklar förmågan att läsa och skriva vetenskaplig text genom läsning av forskningsstudier och utarbetande av forskningsöversikter och vetenskapliga frågeställningar.

L10/N10. Svenskämnets texter i teori och praktik, 7,5 hp

Delkursen utgår från både språk och litteratur och ger fördjupad ämnesdidaktisk kunskap om svenskämnets texter i teori och praktik. I delkursen behandlas didaktiska perspektiv på elevers textproduktion i grundskolans senare år, gymnasieskolan och vuxenutbildningen, samt formativ och summativ bedömning av elevers skriftliga och muntliga prestationer. Vidare fördjupar delkursen ämnesdidaktisk kunskap om och i textteori, skrivundervisning, läsning och analys av skönlitteratur och sakprosa, samt boksamtal.

Undervisning

Undervisningen på delkursen Självständigt arbete består av seminarier med övningar samt av handledning och uppsatsventilering. Den studerande äger rätt till handledning under ordinarie kurstid. Undervisningen på delkurserna sker i form av föreläsningar, seminarier samt muntliga och skriftliga övningar.

Examination

Delkursen Självständigt arbete examineras förutom genom uppsatsen också genom aktivt deltagande i seminarierna samt genomförande av en oppositionsuppgift. För delkursen Självständigt arbete gäller att betygsgraden framför allt avgörs av uppsatsens kvalitet, men även av studentens insatser vid slutventileringarna. Examinationen på övriga delkurser sker i form av aktivt deltagande i seminarier och genom muntliga och skriftliga uppgifter. Obligatoriska moment förekommer.

För betyget Väl godkänd på hela kursen krävs betyget Väl godkänd på minst 22,5 hp.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.

För student som inte blivit godkänd i ordinarie prov anordnas ett nytt provtillfälle inom rimlig tid efter det första. Student som underkänts i visst prov två gånger har på egen begäran efter hänvändelse till prefekten möjlighet att byta examinator eller examinationsform.