Behörighetskrav

120 hp inom teknik/naturvetenskap. Materialkemi för batterier. Genomgången kurs Återuppladdningsbara batterier. Engelska 6. (Med en svensk kandidatexamen uppfylls kravet på engelska.)

Mål

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

• analysera innebörden av begreppet "hållbar utveckling" liksom etiska, miljömässiga, sociala och ekonomiska perspektiv på batterier och batterimaterial,
• redovisa och analysera olika målkonflikter längs batteriets värdekedja, 
• översiktligt redogöra för hur teknikskiften påverkar samhällsutvecklingen och skapar nya förutsättningar för social, ekonomisk och teknisk utveckling,  
• ge en översikt över de toxikologiska effekterna av tillverkning och användning av batterimaterial på människa och miljö,
• diskutera energilagringssystemet och energirelevanta material i ett perspektiv av hållbar utveckling,
• tillämpa förenklad livscykelanalysmetodik i ett vagga-till-grav-perspektiv,
• utvärdera materialvalsmetodik för att balansera batteriets prestanda och miljöpåverkan,
• förklara och jämföra processer för återvinning av batterier och batterimaterial och strategier för att öka återvinningsbarheten. 

Innehåll

Begreppet "hållbar utveckling" och batterimaterial: miljömässiga, sociala och ekonomiska aspekter av materialanvändning och materialutveckling. Energiproduktion, användning, distribution och energilagringsmaterial. Målkonflikter avseende batterier och batterimaterial. Analys av olika användningar av energilagring i energisystemet ur ett hållbarhetsperspektiv. Återvinningsteknik för batterier, särskilt litiumjonbatterier. Tillämpning av materialvalsmetodik för att minska batteriers miljöpåverkan. Toxikologiska aspekter av framställning och återvinning av batterimaterial. Informationssökning i databaser. Orientering kring internationell lagstiftning på batteriområdet. Jämförande förenklad livscykelanalys i enlighet med ISO 14040.

Undervisning

Föreläsningar, seminarier och projekt i grupp.

Examination

Skriftlig tentamen (5 hp). Projektarbeten med skriftlig redovisning (4 hp). Aktivt deltagande i seminarier (1 hp).

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en enskild student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare för studenter med funktionsnedsättning.