Allmänt

Fastställd den 6 april 2021 av Juridiska fakultetsnämndens utbildningsutskott, Uppsala universitet, med stöd av 6 kap. 14 och 15 §§ högskoleförordningen (1993:100). Kursplanen träder i kraft den 15 augusti 2021. Kursplanen reviderad den 20 juni 2022. Kursplanen träder i kraft den 15 augusti 2022.

Allmänt

Kursen läses år fyra på avancerad nivå och ingår som obligatorisk kurs i socionom­utbildningen vid juridiska institutionen, Uppsala universitet, enligt utbildningsplan fastställd den 18 december 2017 av Juridiska fakultetsnämnden vid Uppsala universitet.

Behörighetskrav

För tillträde till kursen krävs att studenten är antagen vid socionomprogrammet vid juridiska institutionen, Uppsala universitet, samt har genomgått kursen Socialt arbete och kunskapsutveckling, SOC6.

Om särskilda skäl föreligger kan Juridiska fakultetens dispensnämnd meddela dispens från förkunskapskravet.

Mål

Kursens mål som förväntade studieresultat

Kursens lärandemål

Kunskap och förståelse

Studenten ska efter avslutad kurs kunna:

• förklara innehållet i, såväl som skillnaden mellan, socialpolitiska och samhällsekonomiska teorier,
• identifiera och kritiskt värdera olika interventioners innehåll, evidens och tillämpning inom relevanta områden inom socialt arbete,
• identifiera och kritiskt värdera olika interventioners innehåll, evidens och tillämpning vid insatser för personer som utsatts för våld i nära relation,
• urskilja olika teoretiska perspektiv på professionsetik,
• identifiera organiseringens och chefskapets betydelse för interna relationer inklusive risker för oegentligheter. 

Färdighet och förmåga

Studenten ska efter avslutad kurs kunna:

• identifiera ideologier och värderingar i praktisk socialpolitik,
• skissera och utforma insatser inom ett relevant område i det sociala arbetets praktik, med stöd i bästa tillgängliga kunskap,
• förklara och relatera aspekter som klass, kön, etnicitet, ålder, sexualitet, funktionsvariation och intersektionalitet till interventionsarbete inom områden relevanta för socialt arbete,
• identifiera och kritiskt bearbeta etiska problemställningar i socialt arbete,
• planera, genomföra och rapportera en verksamhetsanalys utifrån flera olika teoretiska perspektiv. 

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Studenten ska efter avslutad kurs kunna:

• reflektera kring sina egna socialpolitiska och samhällsekonomiska ställningstaganden,
• kritiskt reflektera över metoder och interventioner,
• kritiskt reflektera över den egna rollen som yrkesutövare ur ett professionellt och etiskt perspektiv,
• identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens,
• uppvisa ett reflekterande förhållningssätt till etiska aspekter förknippade med ledning och utveckling av organisationer i privat, ideell och offentlig sektor.

Betygskriterier

Varje delmoment betygssätts för sig. Delmomentsbetygen vägs därefter samman till ett betyg för hela kursen.

Kursmoment SOC71, Välfärdens organisering II, 7,5 hp

Betygsskala: Underkänd, Godkänd, Väl Godkänd

Kursmoment SOC72, Fördjupning i socialt arbete, 7,5 hp

Betygsskala: Underkänd, Godkänd, Väl Godkänd

Kursmoment SOC73, Professionsetik och professionsutveckling, 7,5 hp

Betygsskala: Underkänd, Godkänd, Väl Godkänd

Kursmoment SOC74, Organisering, ledning och verksamhetsutveckling i socialt arbete, 7,5 hp

Betygsskala: Underkänd, Godkänd, Väl Godkänd

Innehåll

Kursen, som ges på avancerad nivå, ger möjlighet att inhämta kunskaper inom huvudområdet socialt arbete. Den består av fyra delmoment varav tre är obligatoriska. Dessa tre delmoment möjliggör fördjupade kunskaper om socialpolitiska och samhälls­ekonomiska teorier och förhållanden med relevans för det sociala arbetets praktik. Andra centrala teman är organisation och ledning av socialt arbete samt metoder för utvärdering och verksamhetsutveckling. Vidare ger kursen möjlighet att inhämta fördjupade kun­skaper om etiska aspekter på den egna professionsidentiteten och professionsutveck­lingen samt till att utveckla förmågan till etisk medvetenhet. Utöver de tre obligatoriska delmomenten inbegriper kursen ett valbart delmoment som ger möjlighet till att inhämta fördjupade kunskaper, färdigheter och värderingsförmåga inom ett speciellt kunskaps- eller verksamhetsområde relaterat till det sociala arbetets praktik eller till forsknings- och utvecklingsarbete. Detta delmoment är utbytbart mot annat moment eller annan kurs på avancerad nivå.

Kursen består av tre obligatoriska delmoment och ett valbart delmoment eller kurs:

Välfärdens organisering II, 7,5 hp (SOC71) syftar till att ge fördjupade kunskaper om socialpolitiska och samhällsekonomiska teorier med relevans för det sociala arbetets praktik. Delmomentet syftar också till att ge förståelse för betydelsen av politik och värderingar i det sociala arbetet. Vidare kan kunskap inhämtas om grunderna i svensk samhällsekonomi och de ekonomiska förutsättningarna för socialpolitiken, samt det politiska innehållet i ekonomin. Socionomens roll och betydelse i det politiska systemet avhandlas också.

Under delmomentet behandlas:

• socialpolitiska och samhällsekonomiska teorier som definierar välfärdsstaten och det sociala arbetet,
• den svenska välfärdsstatens ekonomiska förutsättningar och den ekonomiska dimensionen av det sociala arbetets praktik,
• socionomens yrkesroll ur ett demokratiperspektiv och generellt dess roll i det svenska politiska systemet,
• reflektioner kring ideologi och värderingar som styr synen på socionomens yrkesroll. 

I kursen ingår ett valbart delmoment som ges under terminens andra delmoment. Delmomentet SOC72 är möjligt att byta ut mot annat delmoment på avancerad nivå inom universitetet eller på annat lärosäte. Delmomentet ska dock ges i ämnet socialt arbete och motsvara 7,5 hp.

Fördjupning i socialt arbete, 7,5 hp (SOC72) är ett delmoment som ger utrymme för en fördjupning inom centrala delar av det sociala arbetets verksamhetsfält. Särskilt fokus ligger på förutsättningarna att bedriva ett kunskapsbaserat arbete, och att välja/utforma metoder och arbetssätt utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet samt brukares erfarenheter och kunskaper.

Under delmomentet behandlas:

• metoder och interventioner inom socialt arbete,
• interventioner inom området våld i nära relationer med fokus på barn och unga,
• insatser och metoder för personer med funktionsnedsättningar,
• psykisk hälsa/ohälsa med specifikt fokus på neuropsykiatriska diagnoser. 

Delmomentet Professionsetik och professionsutveckling, 7,5 hp (SOC73) ger möjlighet att inhämta fördjupade kunskaper i etiska perspektiv, frågor och utmaningar som uppstår i professionellt socialt arbete där möten och relationer till brukaren är centrala verktyg. Delmomentet behandlar utöver etiska dilemman i verkliga fallbeskrivningar, innebörder av professionsetik i socialt arbete med individuell fördjupning kopplad till den egna professionsidentiteten och professionsutvecklingen.

Under delmomentet behandlas:

• olika teoretiska perspektiv på professionsetik,
• etiska svårigheter/dilemman i verkliga fallbeskrivningar från det sociala arbetets praktik,
• professionsidentitet och professionsetik,
• personlig, professionell utveckling i relation till den kommande yrkesrollen,
• dialog, reflektion och professionsetisk utveckling. 

Organisering, ledning och verksamhetsutveckling i socialt arbete, 7,5 hp (SOC74) ger möjlighet att inhämta kunskap om grundläggande organisationsteorier, om organisatorisk utformning och förändring bl.a. genom att studenterna genomför en strukturerad organisationsanalys. Den ger också en orientering i chefsarbetets olika ansvarsområden, etiska utmaningar och en inblick i den arbetsorganisatoriskt relevanta juridiken.

Under delmomentet behandlas:

• chefskapets juridiska inramning: arbetsmiljöansvar inklusive social arbetsmiljö, LAS, MBL, diskrimineringslagen etc.,
• chefens arbetsuppgifter inklusive organisering och verksamhetsutveckling,
• ny verksamhet, entreprenörskap,
• oegentligheter: diskriminering, korruption/bedrägerier, trakasserier,
• modeller för verksamhetsanalys och verksamhetsutveckling,
• chefsetiska problem: hantering av oegentligheter, disciplinära åtgärder, sanningsfrågan, likabehandling.

Undervisning

Undervisningen genomförs i form av föreläsningar, litteraturstudier, seminarier, och övningar. Studenten arbetar både enskilt och i grupper. Kursen har stöd genom nätbaserad lärplattform. Närvarokrav preciseras i undervisningsplanen. Se vidare kursens undervisningsplan och litteraturlista i bilagda förteckning.

Examination

Kursens examinationsformer och betygssättning

Examinationerna utgår ifrån kursens lärandemål. Varje delmoment betygssätts för sig. Delmomentsbetygen vägs därefter samman till ett betyg för hela kursen.

Delmoment 1 examineras genom ett fördjupande och individuellt skriftligt projektarbete och deltagande vid examinerande seminarier.

Delmoment 2 examineras genom individuellt projektarbete, muntlig redovisning samt aktivt deltagande vid seminarium.

Delmoment 3 examineras genom närvaro och aktivt deltagande vid seminarier, individuell skriftlig uppgift samt deltagande vid samtliga PPU-tillfällen med tillhörande individuell skriftlig inlämningsuppgift.

Delmoment 4 examineras genom närvaro och aktivt deltagande vid seminarier, litteraturtentamen och individuell skriftlig uppgift.

Därutöver erbjuds examination vid ett senare uppsamlingstillfälle. Inom ett år efter kursens slut erbjuds ytterligare ett examinationstillfälle på samma kursinnehåll.

Studenter som underkänts i moment kring PPU erbjuds ett ersättnings- eller uppsamlingstillfälle med tillhörande examination i slutet av terminen.

En student som underkänts två gånger på en examination på en kurs eller moment av kurs har rätt att få en annan examinator utsedd om inte särskilda skäl talar emot detta.

För detaljerad information om de olika examinationsformerna, se kursdokumentet Examinationsformer och lärandemål.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examina­tions­sättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.

Det är inte tillåtet att försöka vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas. Detta innebär t.ex. att det inte får finnas otillåtna hjälpmedel med under salsskrivningar. Vid hemtentamen ska tentanden helt på egen hand besvara tentamensfrågorna. Det är även fusk att vid PM-skrivande utge annans text för att vara ens egen. Se vidare instruktioner om hänvisningar m.m. som lämnas under kursen. Den som på dessa eller annat sätt fuskar anmäls. Universitetets disciplin­nämnd kan besluta om varning eller avstängning under en period om högst sex månader.

Övriga föreskrifter

Kursvärdering

Kursansvarig lärare ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering. Syftet är att ge studenterna möjlighet att bidra till det kontinuerliga kursutvecklingsarbetet. Kursvärderingarna sammanställs och kursansvarig lärare informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna. Vid terminens slut erbjuds dessutom möjlighet att utvärdera samtliga delmoment digitalt.

Kursbevis

Student som har godkänts i delmoment får på begäran kursbevis (SFS 2006: 1053).

Kurslitteratur

Se separat litteraturlista.

Delegationer

Det delegeras till kursföreståndaren att utfärda undervisningsplan och litteraturförteckning. Dessa ska årligen underställas utbildningsutskottet. Detta sker i kursrapporten.

Övergångsbestämmelser

Om en kurs har upphört eller har genomgått större förändringar ska studenten, under ett år efter det att förändringen skett, erbjudas två tillfällen för omprov baserade på den kursplan som gällde vid registreringen.